【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《沁园春·长沙教案》，欢迎阅读！
《沁园春·长沙》 教学重点：赏析诗词，把握诗词主题、结构、明暗线和艺术手法 一、作品概述 词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。 词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，平仄，押韵等），紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春长沙》、《沁园春雪》等。 词的分类：①字数：小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。 ②片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个以上。单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。 中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人,后不见来者”,独领一代风骚的大诗人——毛泽东。 毛主席不但是思想家、政治家、军事家、还是文学家、书法家、诗人。他生前同意并公开发表的诗词有39首,其中,以“沁园春”为词牌的长调(91字以上)只有两首。初中我们学习了《雪》,今天我们要欣赏的是《长沙》。 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗。那么今天我们学习的这首词，标题是长沙，是以地点作为标题。这就要联系毛泽东写这首词的背景，大家看书上的背景简介：本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 二、诵读鉴赏 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。 看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画;近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空中展翅高飞;俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。 做金品教育【】树行业典范 - 1 - 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万端，不禁问道：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 在这橘子洲上，曾经和许多革命战友聚会、游赏，度过了一段不平凡而有意义的岁月。诗人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。 恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? “中流”，江水中间。“击水”，作者曾自注：“游泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”(见《毛泽东诗词鉴赏辞典》)遏，遏止，可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了;一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。如果按照后一种理解，这三句大意是：还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。 三、篇章分析 理清了思路,初步感受了抒情主人公的形象后,我们还要深入体会,具体把握情感特征。 在“寒秋”的氛围中,联系“长沙”、“湘江”,我们会想见屈原“哀秋冬之绪风”,宋玉“悲哉秋之为气”,杜甫“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,杜审言“独怜京国人南窜,不似湘江水北流”。湘江北去,诗人是不是也要抒悲秋之情呢? 海阔凭鱼跃,天空任鸟飞。呈现在我们面前的是一个色彩斑斓、生机勃勃、美不胜收、自由开放的空间,是一幅色彩瑰丽的图画,晚秋静穆的伟大中律动着勃勃的生机,扫尽千古悲秋之气。 上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 下阕重在抒情，那么我们来看作者到底抒发了一种什么样的情感。 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”“百侣”与上阕与“独立”呼应，“携来百侣曾游”与上阕“独立寒秋”形成对比。 这两句写道：作者想起曾和当年的同学和朋友，在橘子洲一带散步，游泳，畅论天下大事的情景，回忆起那一段难忘的峥嵘岁月。"峥蝶岁月"概括了毛泽东和他的革命战友们聚会、游览所度过的不平凡而有意义的岁月，毛泽东同志从1911年到1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。在这峥嵘岁月里，作者和他的同学蔡和森、何叔衡等立志救国的知识青年，正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，以峥嵘形容岁月，新颖，形象，将无形的岁月比作一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇异的崇高美。 "携"、"侣""同学"表明人物关系亲密团结。 "峥嵘"、"稠"表明时代特点，艰难时世衬托人物的奋发有为。“橘子洲”是青年毛泽东做金品教育【】树行业典范 - 2 - 与同学战友们常来游览的旧地，风物景观非常熟悉。旧地重游，很自然地回忆起以前那些不寻常的岁月，唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那么他所回忆的都是些怎样的人和事呢？ 诗人立而观景,借景抒情,蓄积的情感终于爆发为直白的发问,升华为哲理的思索。这时候,站在我们面前的已不是一般的游人,也不是普通的诗人,而是一个关怀天下的哲人。 那他是怎样概括的呢？诗人在这里不仅抒发了强烈的情感，也给我们展现了一幅斗志昂扬的“峥嵘岁月图”，我们一起来看。 “恰”——正值，统领下面的七句话，我们朗读一遍，体会作者要表达的情感：形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。这里的“江山”代指什么？国家大事。 “指点”就是评点、关心。"粪土"形象不美，表现对军阀官僚的蔑视恰到好处。这几句的含义：正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般，这几句形象地概括了早期革命者“同学少年”雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟” 还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风高浪急，连船只行进都很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。"中流击水。浪遏飞舟”描述的是一幅奋勇前进，劈波斩浪的宏伟画面，诗人和战友当年在湘江游泳，大家昂扬激越，富有气势，激起的浪花挡住了江面上行驶的大船。令人联想到"中流砥柱"。“到中流击水”实际预示这些年轻人必是革命狂澜的掀起者，写尽豪情壮志意味深长。“曾记否”：既是设问，又是回答。整首诗以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。 下阕表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，巧妙、形象、含蓄地给了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。他们意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵。 《沁园春·长沙》的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。 做金品教育【】树行业典范 - 3 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/1d51b47ebcd126fff6050b3f.html
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2022-12-01
