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数学节节徽 篇一：数学文化节 数学文化节：师生生命中的美丽遇见 “数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。〞数学，它不仅闪烁着智慧的光辉，更有着人文的魅力。为了让学生全面理解数学、喜欢数学、感受数学的魅力，培养探求真知、追求真理的品质，同时也为打造数学学科特色，加强校园文化建立，我们学校举办了数学文化节。 一群孩子被专家魔术般的表演和丝丝入扣的讲解深深地吸引住了，会场上掌声、笑声、抢答声交织在一起，气氛非常热烈。远处展板上的数学文化节节徽，在阳光下熠熠生辉。这是孩子们自己设计的，他们用画笔和鼠标诠释自己对数学文化的理解和对节日的期盼。 浓郁的节日气氛，师生的参与热情如火 学校主楼悬挂着“感受数学之美享受数学之乐〞等宣传条幅，孩子们设计制作的节徽、钟面、书签等作品，在校园内主干道两侧展出。校园宣传栏的橱窗内，一块块数学文化展板用生动、有趣的数学故事介绍“数学之史〞和“数学之用〞，吸引师生驻足观看。 本届文化节以“走进数学、探真数学、享乐数学〞为主题。学校专门成立了数学文化节组委会，为吸引学生的高度关注和广泛参与，组委会广泛征求师生的意见，将知识性、兴趣性、普及性、群众性作为本届数学文化节的定位。通过屡次讨论活动内容和组织形式，组委会制订了详细的活动方案，并利用集体晨会、红领巾播送站及校园网、家校e信息平台等渠道，广泛宣传，为活动造势。另外，活动期间，组委会还邀请了局部家长代表观看数学小故事比赛等现场活动，并请媒体对数学文化节开幕式作相关报道，无形中，数学文化节的影响延伸到了家庭和社会。 丰富的活动内容，师生的心动瞬间如花 兴趣是最好的教师。本届数学文化节正是秉承这一理念开展兴趣盎然的活动。“每周兴趣题征答〞富有挑战性，每个年级都设有一个专门的栏目，每周更换不同的题目。每当有题目张贴，孩子们便争相围看、积极动脑、踊跃解答。趣 味题引起了孩子们浓重的兴趣，经常能看到在校园的一角，孩子们或凝神考虑，或热烈讨论，或欢呼雀跃低年级的“数学小制作比赛〞创意无限。孩子们有的用画纸、有的用包装材料、有的用木料做成了各式各样的钟面，用已学的“认识钟面〞和“认识时分秒〞等知识，创作了一幅又一幅美丽而有创意的钟外表。中年级的同学那么选用了不同的材料制作了数学文化节书签，他们有的在书签上写上了自己喜欢的数学家的名言，有的写上经典的兴趣数学题，有的那么用几何图形组合成精巧的图案。最为精彩的当数高年级的数学海报设计了，孩子们充分发挥自己的想象，一张张画纸在他们的笔下成就出一幅幅令人惊叹的作品，极大地调动了师生广泛参与文化节的热情。 一二年级的“数学小故事比赛〞声情并茂。一个数学故事，就是一个神奇的世界，就是一个多彩的人生。是故事，让孩子们感受到数学的兴趣与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴。三四年级的“巧算24点游戏〞冲动人心，它以数学游戏为载体，培养孩子快速的心算才能和灵敏的反响才能。在活动中，孩子的数感和符号感、对四那么混合运算的驾驭才能渐渐进步了。五六年级的“数学文化知识竞答〞别开生面。内容不仅包含教材中的知识，还选用了大量中外数学家的故事及古今中外著名的数学问题等，使得活动本身充满了紧张、刺激。它让孩子们理解数学知识的产生与开展，首先源于人类生活的需要，从而有效拓展学生自主学习的空间，展现“数学之用〞的文化魅力。 深远的活动影响，师生的幸福回味如歌 本届数学文化节虽已圆满落下帷幕。但回首一个多月以来的活动场景，感受着一些可喜的变化时，他们发现：活动的意义，已远远超出了当初的料想。 教师们笑谈，此次活动让他们对数学文化、数学教学、数学教育的认识都有了显著的改变。五〔6〕班教师唐海林感慨地说：“我们不应只是教给孩子一些根本的数学知识与技能，或者进一步讲习数学的思维方式，更有义务激起孩子们对数学的兴趣和热爱！〞三〔8〕班教师顾小薇也坦言：“孩子的数学学习不应只是发生在教室里、课堂上，活动所得将大大广泛孩子的知识背景。〞这应该是缘于活动的潜移默化与数学文化本身的力量。 南通市开发区实验小学举办此次数学文化节就是想唤醒孩子对数学的热爱，让他们在数学王国里遨游时，能领略到“风景这边独好〞。活动完毕后，孩子们对数学的兴趣有增无减。六〔9〕班学生毛翌这样写道：“你认为数学无趣，是因为你站在数学花园的外面。〞 更让开发区实小感动的是，学生家长对数学文化节也极为关注。他们为数学文化节出谋划策、加油鼓劲，无论是参与的人数，还是参与的程度，都出乎组织者的意料。这个节日不仅属于孩子、属于教师，也属于他们。 篇二：校园文化艺术节节徽设计大赛筹划书方案 一、活动背景：一个好的节徽，能更好地表达一次活动的主题和宗旨，不仅可以让同学们更好地理解活动，也可以扩大此次活动的影响力，也能让同学们充分参加这次活动，激发同学们的创新意识，充实学生的课余生活，因此特举办此次校园文化艺术节节徽设计大赛。 二、活动目的：开展主题突出、特色鲜明、内容丰富、形式新奇、富于创造性的校园文化节节徽设计活动，可以进一步丰富校园文化建立，营造活泼、浓郁的科学和人文精神气氛，加强文化素质修养，培养大学生自主创新才能，探究新途径和新形式，增加此次校园文化艺术节的宣传力度。三、活动时间：9月27日10月15日四、活动对象：全员师生五、活动方式：比赛活动六、宣传方式：1、横幅宣传：制作关于校园文化艺术节节徽征集的横幅1条，横幅语为第四届校园文化艺术节节徽设计大赛主办 本文来源：https://www.dywdw.cn/29e5f699350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88b0.html
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2023-01-29
