语文园地八[15]

2022-12-06 13:12:11 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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园地,语文,15

语文园地八

（字词句运用和日积月累）

辽宁省营口市盖州市东城学校郭会丽教材解析：

《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》，旨在引导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟读成诵。

教学目标：

1、借助插图，引导学生观察图中人物的表情，体会人物心情，积累表示心情的词语。通过图文对照，积累表达心情的词语。

2、结合生活情景，根据自己的情感体验，进行说话和写话的练习。 3、借助拼音正确流利的朗读古诗《画鸡》，初步体会古诗的含义，并在此基础上背诵古诗，给故事配画，激发学生学习古诗词的兴趣。

教学用具：课件教学重难点：

1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。 2．理解诗意，达到熟读成诵。教学流程

板块一字词句运用一、体验导入

1、老师带来几张图片，请你用动作表情来表达你看图片后的感受。请看大屏幕，出示图片。

看后，你说说，刚才你有哪些心情变化？

2、今天，大家和老师一起聊聊心情，学习字词句运用。二、认识表情

1、师：请你们自己仔细观察他们的表情，猜一猜他们的心情。 2、引导孩子观察交流

观察面部表情，高兴时什么变化了？表示高兴的词：快乐兴奋哈哈大笑难过的表情，脸上的变化是怎样的？表示难过的词：伤心悲伤难受生气的表情，脸上有什么变化？表示生气的词：愤怒发火怒气冲冲害怕的表情呢？

表示害怕的词：恐惧惊慌

3、小结：当我们的心情不一样，表情也会不同。三、话说心情

生活中，什么事让你高兴了？先想一想，再跟同桌说一说。全班交流，师生共同评价。

同样方法教学 “生气”“害怕”“难过”。四、选写心情 1、填写句子。

2、写一种心情，注意讲清什么人做什么事，心情如何？ 3、指导三个方面：说完整、说通顺、换词语

小朋友，现在让我们做做自己的心情记录卡，记录自己的喜怒哀乐吧！ 4、出示要求：

写一种心情，写清人、事和心情。注意格式(开头空两格）正确使用逗号、句号。

5、交流。

小结：生活中有喜怒哀乐，当你把快乐告诉别人，你就多了一份快乐。当你把悲伤告诉别人，你就少了一份悲伤。

6、学唱《表情歌》。板块二日积月累一、复习导入 1、看图猜古诗。

2、观察公鸡图片：你看到一只什么样的公鸡？ 3、今天，我们学习日积月累中的古诗《画鸡》。二、读通古诗

1、听读故事，想想诗中的公鸡是和图片上的公鸡相同吗？

2、打开书114页，跟自己的学习小伙伴一起来读一读，做到读准字音，读通古诗。指名读

这是一只什么样的大公鸡？你从哪句诗看出来的？ 3、再读了解诗歌的意思。读第一行字，解释“裁”，说这一行的意思。画出停顿，读出节奏感，指导朗读。

同样方法学习其他三行。

4、多美的诗，多美的公鸡呀！来，小朋友们，我们一起再来美美地吟诵这首诗。

三、背诗配画

1、自己试背古诗。

2、指名背诵，配乐背诵。。 3、师画简笔画大公鸡。 4、学生给诗配画。

5、作业：把《画鸡》背给家人听。

总结：同学们，这堂课我们会说，会读，会写，会背真了不起。让我们们成为学习的好伙伴，积累更多的知识。再见！

板书设计字词句运用

日积月累

画鸡

明唐寅教学反思：

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