【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中职英2 unit5 It’s time to change.说课稿》，欢迎阅读！
尊敬的各位领导、老师大家下午好！ 今天我说课的题目是中职英语第二册第五单元It’s time to change.的阅读课。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学程序这六个方面来说说我对本节课的理解和设想。 一、教材分析 本课选自高等教育出版社教材《英语》2 (基础模块)第五单元Reading的内容。本课话题有关健康、健身，在本单元中处于承前启后的地位。此话题与学生学习和生活相关，能增强学生学习英语的兴趣。同时为学生养成良好的生活习惯，塑造优秀体格提供方案。 二、学情分析： 任教班级为职高对口高考班一年级学生，大部分学生学习目标明确，基础较好，比如说旅游专业学生，她们大都属于外向型性格，热情，活泼，表现欲望强，活动能力、协调能力、交际能力、组织能力、应变能力等方面明显优于其他专业或普高学生，在英语课堂上对感兴趣的活动会积极参与。但是也有少部分学生，主要是男生，英语基础较薄弱，英语词汇量有限，学习上缺乏自信心，自主学习能力，书面和口头表达能力也很欠缺。鉴于这些特点，教师要因材施教，分层教学，设置学生感兴趣的活动，让他们投入到课堂活动中来。 三、教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1. 知识目标 (1)学生能掌握和运用表达健身、健康习惯的词汇和短语，如slim, skip supper, stay up, cycle to work ,etc。 (2)学生能根据提示信息，了解健身俱乐部会员填写表格的基本格式。 2. 能力目标 (1)提高阅读理解和信息加工整理能力，培养学生自主学习能力。 (2)学生能简单描述相关健身、健康习惯的情况。 3. 情感态度与价值观 学生能够正确对待对己的不健康习惯，争取早日改变。 四、教学重点和难点 (1) 教学重点 ①学会使用stay up, get rid of等5个词组和掌握I think I can become slimmer next month.等5个宾语从句。 ②学生能通过阅读有关健身、健康习惯的内容，提高获取相关细节信息的能力。 (2) 教学难点 通过阅读培养学生整合信息的能力，而且能读以致用。 五、教法和学法 （一）说教法：3P教学法、任务型教学法、小组合作教学法、交际型教学法。 （二）说学法：合作学习、探究学习、自主学习。 六、教学过程 Step One Lead-in (6 min) 1．Give a short report (课前三分钟) Several students are asked to give a report according to the homework about their classmates’ life style they did before class. And discuss it and decide which is healthy and which is unhealthy. Healthy lifestyle Unhealthy life style （设计意图:让学生根据他们的调查作简单的口头报告说出同学的生活习惯，一方面以检查学生完成作业的情况，另一方面让学生明白哪些是健康的生活习惯，哪些是不健康的生活习惯，也自然而然地过渡到阅读。） Step Two Reading (32 min) 1. Pre- reading Show some pictures about healthy lifestyle, and introduce a vedio on some types of popular sports. （设计意图：借助多媒体导入课题，让学生在直观感受中得到心灵的震撼，受到感化，激发学生学习兴趣的同时为理解课文奠定基础。） 2. While- reading A.Fast-reading (True or False questions) ① The girl is a worker. ( ) ② The girl wants to put on weight. ( ) ③ The coach asks the girl to have some vegetables and fruit for supper. ( ) ④ The man wants to have a change. ( ) （设计意图: 设计对错判断题目，意在培养学生通过快速阅读，了解并掌握文章大意的基本能力。） B.Extensive reading (Read and fill in the chart) Students read the material and fill in the chart on page78. Teacher asks 3 students to write their answers on the board to check whether they are right or not. （设计意图: 在填空练习中，训练学生细节阅读能力以及综合分析能力；让学生在黑板上写出答案以面对全体学生检查阅读结果。） C. Explain the important words and expressions Teacher explains the important phrases and sentences, especially the words and phrases about life style. （设计意图:在老师的解释过程中以处理阅读材料中的生词，让学生更深刻理解有关重要的词汇的运用。） 3. Post- reading A. Ask Ss to read the passage again and finish the excise, and the teacher checks the answers by asking several students to answer it. B. Ask Ss to recite the main points of this passage, and conclude the important points. C. Lead-in some quotes by famous people, in order to encourage Ss to keep healthy. （设计意图:通过词组练习，复述课文，为了检测学生学习情况；教师情感迁移是为了深化主题，实现本课的情感目标。） Step Four Homework (2 min) 1. 熟记单词pale—weight 十个单词，明天听写。 2. 熟读这篇阅读课文。 3.完成练习册的 P44-46 。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5387bbcc9889680203d8ce2f0066f5335a81671b.html
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2022-04-24
