《幼学琼林》(一)

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幼学,琼林

主备人





备课时间



案序



《幼学琼林》(一)

知识与能力: 1、能背诵节选内容。懂得节选内容的意思。

2、会讲程门立雪的故事。

3、能知道古代的一些名人故事。

过程与方法:积累语言,增强文化底蕴,培养孩子丰富的想象力。

情感态度与价值观:引导孩子了解古代人是怎样认识世界的,培养热爱科学、崇科学的精神。

教学 重点难点 课前 准备 教材教法学

分析

重点:学文明理。 难点:背诵选文。 课件 古代名人故事

本课内容节选自第一部分天文的起始部分,这也是《幼学琼林》这部书的开篇,主要介绍了宇宙的起源以及日月星辰、风雨雷电等自然现象。



(一)课前准备

要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文,尝试根据自己的理解断句、朗读,初步做到正确、通顺。

布置学生搜集关于诗文中神话故事的资料,准备课堂上与小伙伴进行交流,为更好的理解诗文内容做好铺垫。 (二)课中学习

1.朗读:在学生课前尝试朗读的基础上,让学生进行回顾性朗读;然后指名朗读诗文;最后让学生进行自由朗读练习,达到能正确、流利地朗读。

2.会意:在学生达到正确、流利地朗读诗文之后,可让学生自由阅读诗文解析,大体明白所选诗文的意思,了解其中的知识。

3.引导学生质疑,组织全体学生通过资料交流、观点讨论等形式共同解决。 4.诵读在学生正确、流利地朗读诗文的基础上,要求学生读出诗的节奏美、韵律美,进而熟读成诵。 一、 故事引入

车胤囊萤夜读的故事。 二、学文明理

1、课件展示师生选文,师领读一遍范文,并认识其中难读难认的字。 课件出示课文内容及难读难认的字。

曰(yue)衣钵(bo)真传 为当世儒(ru)宗



2、师讲述幼学琼林的大体文采及写作手法。

《幼学琼林》从明朝开始,成为我国古代儿童必读的教材,这本书包括了师生、花木、鸟兽等三十三个方面的内容,称得上是一部百科全书,他不为字数所限,不拘于长短,只求对偶成句,便于诵读。 3、学生自由诵读一遍。




4、学生个别诵读。(多人) 5、读得好的同学领读一遍。 6、学生试着背诵。

7、学生试着谈一下课文意思。 你知道这些人吗?

A:杨震:汉朝人,自幼好学,博览群书,被当时人称为关西孔子或关西夫子。 B:贺循:晋代人,因学识渊博,被当事人尊称为最有学问的大儒。 8、分组说说你体会到了什么意思。 9、指名汇报各组讨论结果。 一、难读难认的字。

曰(yue)衣钵(bo)真传 为当世儒(ru)宗 二、大体文采及写作手法 三、你知道这些人吗? A:杨震 B:贺循

作业布置 搜集古代名人事迹文章阅读





通过学习,你有什么收获?谈古论今,动之以情。




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