2021上海初三青浦区二模跨学科试卷(含标答)

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2021年青浦区二模跨学科试卷

阅读下列材料,回答1——6题:



1 盲鱼 2中国喀斯特地貌分布



小帆同学在《中国国家地理》杂志上看到关于盲鱼的介绍。

广西的地下河百朗河中,摄影师偶遇了这种没有眼睛的鱼,眼睛退化直至消失,头部只剩下扁而长的嘴,有长长的口须,多数有着半透明的体色,头部具有发达的锥状骨突。

这种隐秘的生灵主要生活在我国喀斯特地貌的溶洞之中,属于洞穴鱼类。喀斯特地貌有着各种形态,地表有峰林、峰丛、石林等,地下有溶洞等,溶洞中常形成地下河、地下湖、石笋、石柱等,可谓千姿百态。

溶洞是个特殊的生态系统,其内部温度、湿度恒定,地下河水位也相对恒定,依靠洞外地表水交换,将营养物质带入洞内。



3溶洞常见生物分布示意图


根据自然光的强弱,溶洞从外向内大致分为有光带、弱光带和黑暗带,分别生活着藻类和苔藓植物、蝙蝠和小白腰雨燕、盲虾和盲鱼等生物,蝙蝠和雨燕的粪便成为蘑菇等真菌的营养源和水中浮游动物的饵料,浮游动物和从外流入的藻类是盲鱼的食物。

42.盲鱼属于脊椎动物中的鱼类,它们所具有的共同特征有( )(2分) A.扁而长的嘴 B.鳍和鳃 C.半透明的体色 D.长长的口须

43.从材料可知,盲鱼生活在我国喀斯特地貌的地下溶洞之中,喀斯特地貌主要分布在我国 _________(方位)地区,分布的主要地形区为_________高原。(2分) 44.根据材料内容,寻找溶洞内的生物,填写下表。(每空填一个,共3分)

45.溶洞外部气候条件如图4所示,结合材料和图4,说出 溶洞内、外的非生物环境有哪些差异?(每点1分,共2分)

45. 从生物与非生物环境关系的角度,分析盲鱼与溶洞 环境是如何适应的?2分)

47.小帆想到几种开发利用溶洞资源的方案:取地下河水供人畜饮用;开发溶洞景观旅游;捕捞溶洞中特色鱼类;取蝙蝠粪便给农田施肥等。选择其中两种方案,帮助小帆推测开发可能带来的利弊。(4分)

生物成分 生产者 消费者 分解者

溶洞内的生物




青浦区2020学年第二学期九年级期中学业质量调研测试

跨学科案例 参考答案

42.B2分)

43.西南(或南方);云贵(每空1分,共2分)

44.(每空填对一个得1分,多填有错误的不得分,共3分) 45.洞外有光,洞内光暗或无光;

洞外气温有季节变化,洞内气温恒定:夏季洞外温度高,洞内温度低; 洞外有降水,洞内无降水,但有地下河; 洞外降水有季节变化,洞内湿度恒定······



(每答对1点得1分,共2分)

46.盲鱼眼睛退化直至消失,有长长的口须,有着半透明的体色等,都适应溶洞内黑暗无光环境: 盲鱼食用地下河中的浮游动物和地下河从外面带进来的藻类,浮游动物的饵料是蝙蝠和雨燕的粪便,因为溶洞内缺少阳光,没有生产者。

(能分析一点,表述中有生物特征,也有非生物环境,可得2分) 47. 方案

(选择两种方案,利弊各1分,共4分,答案合理酌情给分)



为当地提供更多的水资源 提供就业机会或增加当地居民收入 提供美味的食物或增加收入 使农田变得肥沃



导致地下河枯竭或污染

布置灯光破坏洞穴生物的生存环境 洞穴鱼类数量减少甚至消失 溶洞内生物缺少食物


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