英语跨学科活动设计方案免费

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英语“跨学科”教学设计

新课程明确提出,现代教学要拓宽学科学习和运用的领域,加强学科之间的横向联系,注意利用其他学科教学活动成果与本学科教学活动进行有机整合,整合中为学生的全面发展提供更广阔的学习空间.

跨学科”的学习,以人为本注重发展.新课程理论认为,英语教学的出发点不是在学科本身而是在人的发展.因此,跨学科"学习的出发点也不是在学科教学任务的完成,而是在立足促进学生的整体素质的发展,关注人的生命存在及其发展的整体关怀教学中我们不仅要整体考虑学生对所积累的英语知识的融会贯通,凸现整体性知识对所拥有的各种学科性学习能力的整合,发展综合性能力更要关注学生的兴趣和己有经验.开展多学科相沟通的综合性学习活动能力芷合发展综台性能力更要关注学生的兴趣和配有经验开展多学科相沟通的综合性学习活动能力.

一、开发课程资源填补教学空白

新课程给学生提供了贴近学生实际,黠近生活,贴近时代的,丰富的课程资源的同时,也十分重视英语课程资源的开发与利用根据本学科教学的需求充分发挥学生,已有的知识与能力,发现学科之间的横向联系,找准学科教学的空白,合理利用其他科资源,在空白之处进行学科融合与对话,在融合中将多学科自然的衔接在一起,形成不同学科知识的交汇面,为学生提供更丰富的学习素材创设更富有时代气息的多维情境.提升单科教材的亲和力拓展学生探索的领域,使课堂教学效果达到最优化.


二、增强交际功能.做到学以致用

新课程指出,学习英语的最终目的不仅是让学生掌握知识更重要的是在理解的基础上,进行交际练习,学以致用.英语作为一种语言,其交际功能应占重要地位.但是英语毕竟不是我们的母语.作为第二语言,平时使用的是英语华竟不是我们的母语.作为时间和场合都根少严重影响学生学习英语的兴键和积极性,这就要求我们充分利用课堂教学时间,引入数学美术等学科.努力为学生创设丰富多彩的教学情景,在探索新知与自我体验的过程中进行实践活动.




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