【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《舟夜书所见教案》，欢迎阅读！
舟夜书所见教案 一、教学目标 1,学习古诗《舟夜书所见》 2,理解诗句的意思,想像诗中所描绘的景象,体会作者表达的思想感情。 3,背诵课文,巩固练习。 二、教学过程 1,激情引趣,导入新课。 谁坐过轮船?轮船夜间行驶在大海上的情景你深吗?想一想,夜间在船上看到的景色是怎样的呢? 2,读古诗,理解诗意。 (1)齐读古诗,说一说怎样理解。(老师适当点拨、引导) 学生甲:“舟”是船的意思;“书“是”写、记的意思;“所见”是见到的东西。 学生乙:记夜间在船上所看见的景色。 (2)齐读第一句,说一说它的意思。分小组讨论。 小组甲:“月黑”就是没有月亮,一片漆黑;“渔灯”是渔船上的灯火。“月黑见渔灯”是说漆黑的夜晚,一盏渔灯闪现在河面。 小组乙:“孤光”是孤零零的灯光;“萤”是萤火虫的意思。“孤光一点萤”是说那盏渔灯的光亮,就像萤火虫似的,静静地映在河面上。 小组丙:天地一片漆黑,渔灯的光亮虽然很微弱,却使人看了觉得是那么清楚,那么明亮。 (3)齐读第二句,说一说你的理解。请学生自由发言。 学生甲:“簇”聚集、簇拥,这里是吹起的意思。“微微风簇浪”是说一阵风吹来,河面荡漾起层层细浪。 学生乙:“散”散开;“作”变作、变成。“散作满河星”是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了,变成了无数颗星星,在河面闪动。 学生丙:渔灯的光亮倒映在河里,河面在微风中起了细浪,灯光的倒影也随着微波荡漾。 老师讲:微风吹来,河面由静变动,泛起层层细浪;那一点点光亮倒映在河里也随着闪动,给人一种神奇的感觉。我们想像这个画面,会是多么美丽。 (4)说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(指导诵读,配 上音乐,给人一种美面感和想像空间。) 学生甲:诗人观察景物很仔细,表达了热爱大自然的情感。 学生乙:诗人描写了夜间美妙的景象,表达了热爱生活的情感。 老师讲:这首诗,第一句写漆黑的夜晚,孤灯闪烁,给人“静”的感觉;第二句是写一阵微风吹来,河面上荡起层层细浪,灯光的倒影也在闪动,给人由“静”变“动”的感觉;这种变化是在刹那间。说明作者观察景物很仔细,把他见到的景象逼真地反映出来,我们读了仿佛身临其境。 本文来源：https://www.dywdw.cn/75f50794ca50ad02de80d4d8d15abe23492f0363.html
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2022-09-08
