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第8课 古诗二首-登鹳雀楼 一．教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 3、有感情地朗读和背诵这首诗。 二．教学重难点： 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 三．教学过程： 【诵读古诗 诗出有名】久闻其名，咱班的同学们诗词水平特别高，有很多诗词小达人，会诵读很多首古诗，今天老师就来和大家玩一个诗词小游戏，游戏的名字叫“师出有名”，谁来挑战？请听题： （1）江南好，风景旧曾谙（ān）。白居易《忆江南》 （2）解落三秋叶，能开二月花。 李峤《风》 （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 师：果真名不虚传，咱班隐藏这么多诗词高手，背诵积累这么多古诗。那今天老师和大家一起学习一首新的古诗《登鹳雀楼》，请同学们齐读古诗题目，《登鹳雀楼》是我们课本第四单元第8课《古诗两首》中的第一首古诗。刚才读诗题，老师发现有的同学读的时候有一个停顿的地方，你注意到了么？对，其实这个停顿在这里恰到好处。请同学们按照这样的停顿再来齐读诗题。鹳雀楼被誉为中国四大名楼之首，位于山西省永济市，因为经常有许多鹳雀栖息在上面，由此得名鹳雀楼。 【初读古诗 读准字音】 师：今天啊，我们就跟随唐代大诗人王之涣的脚步一起去登 鹳雀楼。下面就让我们一起走入诗中，请同学们自由朗读古诗。哪位同学愿意为我们读下阅读小提示？ 一读：借助拼音，读准字音和诗句。 二画：用圆圈圈画本课的生字。请同学们带着阅读提示大声地诵读古诗。孩子们谁来大声地读一遍？（老师送你四个字“文从字顺”；老师也送给你四个字“字正腔圆”；孩子你读的真是“字字落实，字字珠玑”）尤其是“更”和“尽”这两个多音字。请你来当小老师领大家读一读。 【再读古诗 读出节奏】 师：每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍去朗读，才能读出诗的韵律节奏。 1.仔细听，边听边注意诗中的节奏。(第一遍静下心来，静静地听。第二遍跟读，录音第一句，你读一句。)你注意到了什么？对，这是一首五言绝句在诵读的时候要注意二三停顿。2、请同学们同桌相互读，每人读一遍，看谁能把节奏读好。（哪位同学愿意展示你的诵读才华？） 3、孩子们你们的诵读真是古生古香，已经具有小诗人的气质。请同学们来和老师合作读，老师来读一三句，你们来读二四句。 4、接下来我们男女生合作读。女生读一二句，男生读三四句。在男同学的诵读声中老师仿佛看到了黄河入海流的雄浑气势。 【认读生字 登高眺远】 1、孩子们当古诗读到这里，相信古诗中的生字你已经都认识了。你看，这些生字宝宝已经急不可待地从古诗中跳跃出来，要我们带着他们一起去登鹳雀楼。谁来把他们大声地读一读？（吐字准确、有力；清晰流畅，请你来当小老师带领大家把这课生字读一遍。） 2、现在我们把生字宝宝请回到古诗中，加上手势，打着节拍，一起抑扬顿挫地把这首诗读一遍。(孩子们在你们这富有穿透力的声音的引领下我们走进了这首诗。) 【讲读古诗 感知诗意】 师：诗中有画，画中有诗。你看诗中描写了哪些景物？请你用曲线从诗中画出来。 1、你找到了那个景物？“白日依山 尽（想象）”“黄河 入海（想象）”孩子夕阳落山，风光无限，请你美美地读一读；白日依山，光影斑驳，咱们一起读一读。 2、你还找到了哪个景物“黄河”这是诗圣李白笔下的“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”这是大诗人刘禹锡笔下的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这更是诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到的“黄河入海流。”你能读出黄河入海的雄浑气势么？读的真有气势。从你的声音里老师仿佛感受到了滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 3、哪些景物是作者看到的？哪些是想象的？孩子诗人这里能看到黄河向东奔流到海么？对，这是作者想到的。 4、一切景语皆情语。诗人王之涣登上鹳雀楼，举目远望看到什么样的风景？（白日依山尽，黄河入海流。）你们说他想不想看到更远处更美丽的风景呢？那要怎么办呢？（更上一层楼）据老师了解鹳雀楼总共是有三层，而诗人王之涣正是登上第二层看到了“白日依山尽，黄河入海流”，由此感悟“欲穷千里目，更上一层楼”，若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。这两句包含朴素哲理的诗句，千古传诵，成为千古绝唱，这句千古名句更鼓舞了很多人向更远的目标前进。当你仅仅满足于一次的考试成绩，自此倦怠时，老师这样鼓励你：当你一直困顿于眼前的问题时，无法到达一个更高的层次时，妈妈这样鼓励你：当你想取得更大的成功，看到更美丽的景色，你的朋友这样鼓励你： 【诵读古诗 读出画面】 1.让我们走进画卷，再次感受古诗。同学们对诗句的理解真到位，老师举双手给大家点赞。2.你看这么美的诗，这么美丽的画面老师相信一定深深地印在了你的脑海里。请同学们轻轻地闭上眼睛，展开想象的翅膀，跟着音乐一起美美地再把这首诗诵读一遍。3、读的真美啊，那这首意境悠远的古诗，你愿意把这首诗积累下来么？请同学们试着背背看。 【吟诵古诗 读出韵味】 师：刚才我们诵读了这种诗，我们古代的诗人却用他独特的方法把它吟成了一首歌，让我们一起来了解下如何吟《登鹳雀楼》。 你听-1.吟诵咱们已经学过，下面让我们根据吟诵符号来一起读读。 2.用你喜欢的方式来练习下吟诵。 【熟读成诵 拓展延伸】 1、大诗人王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗名扬中华。在唐宋之际还有许多文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇。北宋著名科学家，沈括先生在梦溪笔谈里以纪实的方式描述鹳雀楼—河中府鹳雀楼三层..前瞻中条下瞰大河。同时代的词作才子晁元礼则是借鹳雀楼的抒发了自己的旖旎浪漫的情怀，——鹳鹊楼边初到未花残莺老山水诗名扬天下的唐代诗人张乔则是以大气磅礴之势赞赏——高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过的鹳雀楼还是那座鹳雀楼，不同的诗人登上有不同的感受，一楼一诗总关情。此刻带着你的理解带着你的情感我们这样来读诗（题目+作者） 2、课后推荐孩子们网游鹳雀楼：上网搜集更多有关鹳雀楼的资料，走进这座历史明楼。诗游鹳雀楼：收集更多有关鹳雀楼的古诗， 进行诵读积累。 本文来源：https://www.dywdw.cn/86deb7b8fe0a79563c1ec5da50e2524de518d071.html
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2022-09-27
