【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语《My favourite season(2)》优质课教学设计、教案》，欢迎阅读！
小学英语五年级下册 Myfavourite season 教学设计 教学目标: 1. 能听、说、认、读单词“which, best, snow”。 2. 能够在恰当的情境中询问对方最喜爱的季节，并能够简述喜爱某个季节的原因。 2. 能在日常英语对话中灵活运用句型“ Which season do you like best?”并做出相应回答。 3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4.培养学生对四季的热爱之情。教学重点: 能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Which season do you like best?”“I like … It’s … ” 教学难点: 1. 知道如何询问对方喜爱的季节。2. 能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢的原因。教学准备: 单词卡片、教学光盘、人物头饰。 教学过程: Step 1:Warm up （1） 播放“ What’s your favourite season？”歌曲，营造良好的英语学习氛围。 1 （2） 教师拿出单词卡片“spring, summer, autumn, winter”，小组间“开火车”完成单词复习。 Free talk，两人一组相互询问最喜爱的季节，并简述理由（3） Step 2:Presentation （ 1 ） 教 师 设 置 情 景 ， 引 入 新 单 词 。 T ： “ Do you like winter?”Ss：“Yes, we do.”T：“Why?”Ss：“We like snow.”引入单词卡片“雪snow”。 （2）背景介绍，学习“Let’s talk”。 ① 介绍背景：乔斯正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜爱的季节。 ② 听第一遍时跟录音读，学习正确的语音语调。③听第二遍录音时思考并回答以下问题： a. What is the music? b. Which season does Mike like best? Why? c. Which season does Wu Yifan like best? Why? ④ 听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意， 并复述对话。 ⑤ 戴上人物头饰，分角色表演对话，小组间比一比哪个小组表演得最好，老师点评。 Step 3:Consolidation and extension （1）利用关键词替换，小组讨论并重新仿照“Let’s talk”部分编写对话，例如所喜爱的季节以及喜爱的原因可以重新编写，编写结束后， 小组再情景表演。 2 （1） 完成“Ask and answer”，制作表格，利用句型“Which season do you like best?”来询问被调查对象所喜爱的季节。 （2） 完成“Let’s try”部分的听力任务。 ① 在听之前，先预习形容词“rainy, windy, cold, sunny, warm”。 ② 听第一遍时，粗略听，了解大意。 ③听第二遍时，把握细节，找出今天天气的形容词。Step 4:Homework （1） 跟读“Let’s talk”部分，学习正确的语音语调。（2） 背诵“Let’s talk”部分。板书设计: 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/b721e31b598102d276a20029bd64783e09127d3e.html
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2022-04-08
