初中体育课听课记录中学体育评课笔记

2022-05-06 21:30:32   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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初中体育课听课记录中学体育评课笔记



教学内容

跳跃:立定跳远 游戏:齐心协力 手忙脚乱

发展学生的弹跳力

应用和拓展技能 教学目标

1. 学生能学会立定跳远的动作并能说出其动作要领;同时还能知道本次课游戏的规则。 2. 发展学生的灵敏协调和综合水平。

3. 激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队和创新意识。 4. 培养学生体育运动的合作探究水平和解决问题水平 顺序

学内 达成领域目标

生活 动次数 法指 组织、要求及 课堂常规导入 明确内容、目标。 1 建立良好的师生关系和学习氛围;体育委员整队集合,向教师报告人数。 向教师问好! 听讲。见习生随堂听课

指定集合地点,鸣哨集合; 向学生问好! 宣布课的内容; 检查服装,安排见习生。 *队列整齐,精神饱满 二有氧慢跑(5′

团结协作 积极探索l绕场地行进明确要求,统一行动。练习 三原地定位徒手操

3′ 充分活动身体各个关节。 1、伸展运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、弓步压腿 6、仆步压腿 7、活动各关节

1 用语言导入,提升学生的练习兴趣。 领做徒手操。 徒手操

四齐心协力(5′1、团结奋进2、运动激情高1 积极参与密切配合 2 发扬团队精神创造优异成绩

2用语言导入,提升学生的游戏练习兴趣,鼓励学生创造优异成绩


规则:

1 除拉条幅的队员外,其他队员须在条幅上。 2、条幅充足长时,所有跳起的队员必须踩在条幅上。 尝试性练习立定跳远检测(5′

语言激发学生的练习的兴趣。 学生在低谷中探索 听讲,思考 仔细观察示范动作,建立准确的动作表象并欲望试验。 尝试练习,思考问题。解决问题 5

分组合作探究技术动作,并解疑导学案的相关问题 教学合作分组并指定保护与协助的学生,巡视指导。 分组练习

归纳要领,完善技术。

5′ 引入最佳学习状态 培养学生观分析和解决问题的水平。 小组交流。 反思归纳,制定有效练习方案。选择器材,完善技能。 小组内自评和互评 展示成果,归纳

总结,协助学生分析问题,解决问题。 提出较高要求。组织学生练习。 教师巡视点拨。 分组评定练习效果。 技能用和知识拓展

5′授之以渔拓宽视野。 课前探究成果展示。充分利用课 堂教学资源。 自我评价全有选择地练习。

6 启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习。 做好安全督促。各种发展弹跳力的练习展示 手忙脚乱(7′ 培养品质,陶冶情操。 学会建立合作意识。学生情绪高涨认真听讲。 确要求,统一行动。 比赛

2 语言导入情景。 提出游戏规则。 积极参与。统一指挥。 1、跳圈人跳过交换线后必须换人跳圈

2、没有进圈要原地套圈一次,再继续向前跳3、圈放在地上等人跳过后,才能移圈 放松及 课后评价(4′

在愉悦的气氛中,使学生生理和心理得到放松。 能客观评价。 听口令,展开 丰富想象,自我放松。

自评,互评。 向教师再见! 导入情景。 组织自评、互评 教师总评 送还器材。 师生再见! 小组垫上放松并讲评九场

材体操垫8 小垫子8 呼啦圈8 条幅8条负荷 密度:30%左右

平均心率:135-145/ 课后记录

后作 制定锻炼小组计划。各种跳跃练习。


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