英语人教版八年级下册新目标八年级下册unit5section5(2a-2e)

2022-04-26 04:20:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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新目标英语八年级下

Unit 5 what were you doing when the rainstorm came？

Section B (2a-2e)第五课时教学设计

一、教材分析:

1.位置和内容:这是新目标英语(Go for it)八年级下册第五单元第五课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。

2．教学重点:过去进行时态：“was / were + doing”结构，When 引导的时间状语从句

3．教学难点:掌握由when引导的时间状语如何使用过去进行时。二、教学目标：

1.知识目标：学生通过阅读训练，掌握该节课的词汇，短语和句子。要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when描述某动作或某事件的发生。

2.能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型，提高学生的阅读能力。

3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。

4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与小组活动. 三教学方法：

1)任务型教学法：2)情景教学法；3)交际教学法四.学生分析:

学生在前面几个课时已经学生了过去进行时的知识，在这个基础上，通过本节课的阅读训练，使学生进一步认识到过去进行时是用来

谈论过去某个时候正在发生的事情。学生的阅读技巧没有很好的得到训练。在这个基础上，对学生进行阅读技巧的训练与培养。五教学用具:本课时的教学课件六教学设计

教学过程 ↘热身（Warming up） Greetings and introduction

↘视频导入（ Lead-in）

1.、通过观看视频，然后提问： ○

T: What event？ Ss: Sport meeting.

2、展示阅读技巧，直接进入新课引入课题。 ○

3、直接展示本节课学习的课文，让学生通过○

学习阅读技巧，从本篇阅读课文的题目下手。 T：2a. Look at the pictures and title in the passage？

↘First Reading

1、Read the passage and answer the questions: 快速阅读课文，迅速完成2b.

1. What are the two events in the passage? 2. When did they happen?

↘Second Reading

1、Read the passage again. Are the following statements true (T) or false (F), or is the information not given (NG)?

2、学生先独立完成，完成后进行小组讨论，确定答案。

↘Third Reading

1、Underline sentences from the passage with similar meanings to the ones below.

2、小组合作学习，进行讨论解决阅读问题。 ↘Listen and follow

Pay attention to the pronunciation and intonation注意语音语调。

设计意图通过问候，师生进行初步

的情感交流，营造氛围。

通过视频复习导入过去进行时。通过对已学知识的巩固及真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。

通过学生快速阅读，集中学生快速进入学习的状态，为后面的精读做好准备。

通过自学和小组讨论的学习方式，培养学生自我阅读的能力和小组学习的能力。

通过自学和小组讨论的学习方式，培养学生自我阅读的能力和小组学习的能力。

↘Competition in groups小组比赛

Write down the questions as many as you can about this passage.

选出1位同学负责记录，其他组员负责提问。 e.g. When did Dr.Martin Luther King die? 1. ... 2. ... 3. ...

↘总结（Summary） What did we learn today? ↘作业（Homework）

1. Read the passage aloud after class.

2. Find out the difficult sentences and try to understand them。

3. Surf the internet and know more about the two events.

通过这一比赛活动训练学生学会问问题的能力和写的能力，培养学生的竞争意识。

通过这个任务活动可以培养学生们的反思的学习策略，让学生们学会体验和总结。

巩固课堂所学内容。及时巩固复习新知识点，通过作业达到语言的初步应用。

本文来源：https://www.dywdw.cn/ec8a703e51d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f5d.html