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<<文化生活第二单元核心内容复习>>教学设计 [教学目标]: 天祝二中 杨振声 授课时间：20120926 知识目标：系统全面的识记并理解本单元的核心知识，明晰本单元知识结构体系。 能力目标：培养分析和解决问题的能力；初步培养主观题的全面作答的能力。 情感目标：主动继承、发展、传递中华文化，树立创新意识。 [教学方法]：讲授法、问答法、归纳总结、探究式教学 [重点]：对知识的系统化理解 [难点]：运用知识解决问题的能力，主观材料题的答法 [教学流程]: 一、 核心知识串讲 学生活动：回忆 归纳 总结 回答 教师活动：提出问题，给予点拨，出示幻灯片 教学内容： （一）世界文化的多样性 1.含义： 2.集中表现：民族节日、文化遗产 3.原因： 4.怎样对待文化的多样性： （二）文化的交流与传播 1.大众传媒（现代文化传播的手段） 2.文化交流的意义（价值） 3.文化传播的要求：欢迎+吸收+推动+传播 （三）文化的继承与发展： 1.继承:（内涵与本质） 2.发展（内涵与本质） 3.二者之间的关系: 4.怎样继承传统文化？ 5.怎样发展传统文化？ （四）文化的创新 1.实践与文化创新的关系： 2.文化创新的主体： 3.文化创新的意义： 4.文化创新的途径： 二、探究单元知识框架结构体系 设计目的：挖掘核心内容之间的内在联系，促使知识和理论的升华，帮助学生从整体上高屋建瓴的把握教材。 教师活动：出示尚未完成的知识框架结构体系图，让学生回答其中的内在联系 学生活动：探究、合作学习、分享 三、高考演练 学生活动：思考、 作答 、分享 教师活动：点评、解题方法指导、出示参考答案 四、布置作业：理解、识记本单元内容，预习第三单元内容 五、板书设计：见课件 六、课后札记： 本文来源：https://www.dywdw.cn/f0ed4c6a28160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d8b.html
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2022-04-07
