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【幼儿园社会教案】社会：认识交通标志 活动准备： 1.儿童收集有关“交通标志图”的信息和图片。 2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。 3.自制信号灯（八红八绿）。 4、“十字路口”场景布置。 活动难度：解读交通标志图。 活动重点：让 小孩 明白如何正确穿越“十字路口”。 活动流程： 1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。” 2.孩子们可以自由交流，展示符号，表达特定的含义。 3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。 例如，当一个孩子显示出“不按喇叭”的标志后，老师会让孩子思考： （1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？ （2） 如果你听到连续的喇叭声，你会有什么感觉？ （3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉； 医院里可能有需要休息的病人； 可能大哥哥大姐姐正在考试； （4） 小结：当我们看到这个标志，当我们走过这个地方时，我们不能按喇叭，保持安静。 4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？” 5.老师从交警专业情况、困难程度、交通手势等不同角度引导孩子进行采访。 6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？ （微笑着立正站着表示对他人的尊重；右手掌心向上，手掌向外，身体前部平放，表示请停下；右臂侧举，前后移动，表示向前移动；） 7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 8.“十字路口有明显的交通标志。它叫什么名字？” （信号灯，也叫红绿灯） 9.游戏：过马路时看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。 老师指导孩子们正确地做信号灯闪烁的工作。 （幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。 a、 婴儿走在人行道上。 b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。 设计意图： 大班 孩子们越来越渴望和需要独立生活。他们开始尝试独自在附近的路上行走。因此，孩子们有必要了解一些交通规则的常识。课程指南中的幼儿园阶段目标也明确指出，孩子们关心他们在日常生活中需要掌握的简单标志，理解并遵守日常生活中的规则。作为幼儿园教师，我们有责任培养孩子的自我保护意识，让孩子真正进入社会大家庭。 这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。 活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2.体验游戏的乐趣，愿意遵守交通规则。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f19908528d9951e79b89680203d8ce2f0166655f.html
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2022-07-09
