【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育随笔 (用心观察 善于反思)》，欢迎阅读！
用心观察 善于反思 观察儿童是幼儿教师在教育教学工作中不可缺少的重要技能，在强调通过师幼互动实施课程的今天，提高教师的观察能力显得尤为重要。在实际工作中，受本人工作能力以及客观环境的影响，我在如何观察幼儿的经验上还不够丰富，这里简单地分享我的两个做法： 1.观察与教育机制并用。在区域活动中，注重观察孩子们的兴趣点，了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，能根据孩子们的活动情况，如最喜欢哪个区域，在哪个项目的活动中坚持的时间最长，分析一下不被关注的区域的原因，以此来调整活动区内的材料，在尊重幼儿兴趣和愿望的基础上，运用教育机智引导帮助幼儿解决游戏中矛盾，充分发挥幼儿的自主性、创造性，并以参与者、合作者的身份介入、指导孩子们的活动，充分发挥教师的导航作用。 2.用心观察在前，认真反思在后。有时我对孩子的观察是无意观察，没有一定的目的性，这种观察经常是孩子日常生活中的观察，但是在这些无意观察时，我也是用心去观察，用“心”感受和体会儿童，这种观察经常会发现孩子们中存在的一些行为问题。一旦发现之后，我会认真思考，是什么原因造成的?如何改进?进而调整我的教育方法，让自己参与并融入到孩子们中间去。 这次深入学习了“如何利用《指南》观察和了解幼儿”的内容后，我对怎样科学观察幼儿有了进一步的认识和理解：1.我们要客观、积极地观察了解幼儿。2. 一日生活和游戏是最佳观察机会。3.观察要有目的、有步骤、有计划的开展。4.注重观察记录的客观性。5.要做好评价和自主反思。 学会观察幼儿教师专业发展的重要途径。我们只有在充分观察儿童，了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能制定出符合儿童特点的活动方案，并在活动过程中根据儿童的表现及时作出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0062af72cebff121dd36a32d7375a417876fc14b.html
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2022-04-01
