《我们要做雷锋式的好少年》教案

2022-03-19 04:58:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：

一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年二、读谱知识：弱起小节

三、综合训练：１、声乐练习 2、节奏听辨及旋律片断创作四、欣赏：童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）教学目的：

一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。

四、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。教材分析：

一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》为大调式。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。

二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍弱位上开始。三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。

四、欣赏：管弦乐乐曲《童年》原是影片《霞》中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为《海峡组曲》。教学重点：弱起小节教学难点：旋律写作课时安排：三课时第一课时:教学内容：一复习第九册教材内容。二展示本学期教学内容及要求。三综合训练（二）教学目的：

一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。

二、展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。教材分析：

综合训练（二）有两个要求，一是听辨节奏短句二是按指定节奏，用do，re，mi，fa，sol创作两小节旋律。

教学重点：旋律写作。教学过程：

１梗概介绍新学期内容。２提出新学期新建议。

3 复习旧知识，线谱与简谱对照四几拍。八几拍 X - - - 4拍( ) 8拍 ( ) X - - 2拍( ) 4拍 ( ) X . 1.5拍( ) 3拍 ( ) X 1拍( ) 2拍 ( ) X 0.5 拍（） 4 复习节奏组合

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5 听辨大小三度音程并演唱。 6 复习二三四六拍子的强弱规律。 7 节奏听辨抢答。

(1) 四三拍四二拍四二拍 (2) 四二拍八六拍四四拍 (3) 四二拍四二拍四二拍 8 学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。 9 学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。 10 教师小结下课。第二课时:教学内容：一、综合训练(一) 二、讲解弱起小节三、学唱歌曲教学目的：

一、综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三、指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。教材分析：

一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。

二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。教学重难点：弱起小节教学过程：

１学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。

２再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。

３提问：四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系? ４启发学生分析讨论。５讲解读谱知识。

６导入《我们要做雷锋似的好少年》。７初听范唱。

８结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。９学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。１０学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。１１分声部演唱第二乐段。

１２注意：带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。１３演唱歌曲歌词。１４分声部演唱第二乐段。１５完整演唱歌曲，下课。第三课时:教学内容：一、歌曲内容二、欣赏《童年》教学目的：

一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋似的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

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二、通过欣赏《童年》，巩固并运用以学过的乐器知识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对学生

进行 “二史一情”教育。教材分析：

一、歌曲《我们要做雷锋似的好少年》为大调式，二段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力充满活力。

二、欣赏《童年》原是影片《海霞》中的配乐。欣赏组曲《海霞》由《童年》，《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲组成。

教学重点：弱起强起对比。《童年》的理解。教学过程：1 轻声演唱C大调音阶。2 音程构唱。

3 听《我们要做雷锋似的好少年》范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。 4 复习歌曲。

5 弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。 6 分声部演唱第二乐段。

7 完整演唱，指导学生按力度演唱“朝气”----”坚定”----”抒情”----推向全歌高潮。 8 完整听伴奏演唱。

9 导入欣赏：复习河北名歌《小白菜》加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。 10 介绍“海霞”在童年时的故事。 11 初听全曲。 12 视唱主题音调。

13 分段复听：感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表现音乐的环境，气氛和情绪的作用。

14 听听想想：(1) 圆号；定音鼓；钹；风浪。 (2) 民族乐器。 15思想教育。

16完整复听全曲。下课。

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