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浅谈幼儿教育之家长与老师的互动沟通 首先先感谢小(1)班的两位老师——王老师和谢老师,感谢他们的辛勤付出，感谢他们这学期以来对孩子的关心和爱护,感谢他们给我一个机会和平台,在这里和老师们和家长们交流一下培养和教育孩子的过程中的酸甜苦乐。 当孩子回到家里和我们念着今天在园里学习的童谣,和我们唱着说是老师教的儿歌,当孩子准备吃饭时会主动要求先洗手才能吃饭,口里念着“饭前便后要洗手……病从口入,打针吃药真挠头”,当孩子们拿着画笔认真的“诠释”他们画画的“作品”时,当孩子…等等，我的心里的感触颇深,孩子们快乐健康的成长，离不开你们的辛勤付出。 接下来我们就言归正传,在对孩子加强教育方面我主张平等式引导教育。比如在家里我会教育孩子自己的事情要自己做，看起来做不到的事情，鼓励孩子不吵不闹，自己开动脑筋自己想办法达到目的；比如在看动画片等少儿节目后，我会问孩子几个为什么，让他凡事动脑思考，培养他的正义感和逻辑性，培养孩子正确的人生观和价值观；比如在孩子没有耐性的时候，我会用奖励一朵小红花或者一块南酸枣膏这样的一种方式去鼓励和引导孩子，引导孩子勇敢的跨越第一步；比如在孩子任性和不乖的时候，我会把他拉到身边，与他面对面的有耐心的和他讲道理，引导他什么是对的，什么是不对的，一次记不住，我会耐心的和他说第二次，第三次……当然，每个孩子的个性不同，教育也应该是因人而异，有时间多用孩子们的语言去和他们做游戏，和孩子们打成一片也是很重要，这样当你想和孩子说个道理时候，他们会比较容易接受和认同。 这些是我对教育培养孩子的一点心得，希望和老师、家长们一起分享。准确的说，其实我也不够称职，由于工作，陪孩子的时间还是太少，在这里我也要感谢我的父母，他们对孩子的悉心照顾和对我工作的鼎力支持。 这代孩子的教育我们肩负重任，不要让孩子们输在起跑线上是我们常喊的一个口号，如何达到这个目标是个长远艰巨的任务。在某些方面我还是欣赏国外的教育模式，抽出课堂教育的20%的时间，走出课堂，走出教室，来注重孩子的实际能力的培养和教育，培养孩子动手动脑习惯和自理自立、自束自控的个性和能力。现在的家庭孩子独生子居多，孩子潜在的个性中普遍存在孤单、任性、自私、固执等特点，孩子的合群合作团队意识正在薄弱化，孩子的独立能力正在退化，依赖性突显，孩子的德育教育正在扭曲，虽然引发的因素很复杂，但是也都应该引起我们的重视。我认为可以设立一个例如“宝贝开心乐园”、“讲故事比赛”、“走进大自然”“我是乖宝宝”等等这样的活动，例如以每月1次（周日），每学期4次这样的方式，邀请家长带孩子参加，地点可以选择比如在园里，或者到文庙那里等等或者更好的地方，组织一场老师、家长以及孩子的三方的互动游戏，以及比赛、室外活动等形式，在过程中进行孩子的德智体美劳的教育，往往可以达到在课堂上达不到的效果，不仅可以把孩子与父母在周末里相处的时间更好的利用起来，而且对于家长，可以亲身体验对孩子寓教于乐的快乐，并且学到很多如何更好的教育孩子的方法和技巧，更主要的是在多方面开导和提高孩子的IQ和EQ，培养孩子自立自理自控、爱心耐心静心等多方面的能力，以及从小培养孩子团体互助合作和怎样与人相处的良好习惯。 根据我的了解，设立家长委员，成立家长委员会，是为了建立一个家长和幼儿园为了更好的就孩子教育问题进行沟通和交流的平台，既然有这个组织，就应该发挥它应有的作用，不要让它虚设，应该发挥它的真正作用，其实我们家长心里是希望和老师配合的，但是有时候不知道如何配合，就拿我来说，有时候甚至为了能接到老师的电话，或者接孩子的时候能和老师聊上几句，我都会感觉到很高兴，因为老师说的每句话都是缘于对自己孩子的关注和爱护，对孩子有要求其实正体现了老师对孩子的在乎…因此我谨代表小一班的家长们希望老师们有任何需求和困难可以和我们沟通，可以通过家长委员会和家长们沟通，让我们来为您分担点，因为我们都有同一个梦想，同一个愿望，就是希望孩子们个个都健康快乐、聪明可爱，一起为了孩子更好的明天出谋划策，一起共同努力。 以上是我个人的体会，如有不对不妥之处，请老师们批评指出。 本文来源：https://www.dywdw.cn/01a0d0f27c192279168884868762caaedd33bab6.html
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2022-04-23
