大洲与大洋教案

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大洲与大洋教案

《大洲与大洋》教案教学目标 知识目标

利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。 运用地图判别大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海和海峡。

在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 能力目标

通过学习七大洲的分布、轮廓特征,初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的能力和习惯,培养读图、用图的能力。

培养学生运用地图和查找资料,搜寻信息和分析^p 、处理、归纳、总结地理信息的能力。

情感、态度与价值观目标

通过对“地球、水球”的讨论,培养学生热爱科学,积极探究自然世界奥秘的精神。

通过对七大洲和四大洋的学习,激发学生了解世界的愿望。 教学重难点

重点:全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称和分布。 难点:认识七大洲的轮廓及其位置的确定。 教学设计 导入新课:

同学们,大家都知道,我们生活的星球叫地球,但是也有人说我们所在的星球呢应该称为水球,为什么这么说呢?带着这个问题,我们来学习一下第二章第二节《大洲与大洋》。

首先,读图p262.1世界海陆分布图,大致了解世界的海陆分布情况。 教师引导:蓝色的部分表示海洋,黄色的部分表示陆地。

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从图中可以看出,全球是陆地所占的面积大,还是海洋的面积大? 海洋面积较大。

经过计算,地球表面29是陆地,而71为海洋。概括的说,地球上三分陆地,七分海洋。

第一位登上太空的苏联宇航员加加,在太空看到地球更像是一个蔚蓝色的水球。

全球的陆地和海洋分布是否是均匀的?不均匀 南北半球的海洋和陆地的分布有何不同?

陆地主要集中在北半球,但是被及周围确是海洋; 海洋大多分布在南半球,而南极周围却是陆地。

学生自由发言:对于地球这个名称有什么看法?

从地图和地球仪上来看,全球陆地被海洋包围着,并被分割为几块面积广大的部分和许多面积较小的部分。

(结合图2.5

面积比较大的陆地称为大陆; 陆地凸出伸入海洋的部分称为半岛; 被海洋四面包围面积较小的陆地称为岛屿。

沟通两个海洋的狭窄水道称为海峡。

我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。 读图2.6,回答

全球共分为几大洲,他们分别是?

东半球主要有哪些大洲?(大洋、亚、欧、非) 西半球主要有哪些大洲?(北美、南美) 赤道横穿哪些大洲?(南美、大洋、亚、非)

面积最大和最小的大洲分别是哪个?(亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋)

跨经度最广的大洲是哪个?(南极洲)

北美洲以北,北极附近有快比较大陆地,这块陆地称为格陵兰岛,是世界上面积最大的岛屿。

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