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试论我国新闻传播研究方法的演变 我国早期新闻界关于报刊的论述并无专门的方法,直到1918年之后才开始提出研究方法的问题。两大阶级对立时期,阶级分析方法是新闻学研究的主导性方法。1949年之后,在一系列政治运动的影响下,新闻学研究中的马克思主义方法被异化。改革开放以来,新闻学研究方法逐步恢复,传播学导入新闻学研究。20世纪90年代中后期之后,研究方法开始多样化。我国新闻传播研究方法的演变史表明,研究方法得到足够重视、充分讨论之时,也是新闻传播学大发展之时。 研究方法之于学术研究的意义不言而喻。由于我国新闻传播①学术积累有限,研究的随意性较大,研究方法问题没有得到应有的重视和讨论。“对于研究方法不甚讲究,也是新闻学滞后的一个原因。”[1]近几年,随着新闻传播学的不断积累,学术社群开始重视、讨论和提倡学术研究规范和方法,以期打破新闻传播研究不够深入的尴尬局面。要讨论研究方法问题,首先要弄清楚其来龙去脉。如此,才能知晓它为什么会是今天这种状况,以及它将走向何方,才能更好地创新和应用它。本文的目的即系统梳理我国新闻传播研究方法的历史及其演变过程,揭示其与新闻传播学发展的内在联系。 直到20世纪30年代,新闻学研究方法问题才被正式提出。李公凡在《基础新闻学》一书中专节论述了新闻学研究方法。他认为,研究新闻学“须先求得正确的研究方法”,没有方法或方法不对,研究就不会有结果或无正确的结果。[8](P22-23)他提出的方法包括历史法、观察法、比较法和实际的研究法(即理论与实际相结合)四种。他之所以强调并提出新闻学研究方法问题,与其对新闻学的定义有关——“新闻学是研究新闻与其作用,及因新闻而发生的种种关系的现象的原则的科学”[8](P5),超越了早期的实践应用说而迈入抽象化层次。不仅如此,他还辨析了新闻学与其他科学的关系,新闻学的独立意识进一步增强。黄天鹏甚至认为新闻学不应附属于文学或社会学,而应独立,因为它虽是社会科学,同时也和自然科学有密切关系。[9](P4-5)研究方法的提出主要受西学影响。黄天鹏提出分析的研究方法,就源于他在日本所听一位德国教授关于分析方法的介绍。[9](P12)20世纪30年代是我国新闻业发展的一个高峰,新闻学研究呈现出一派繁荣的景象,研究方法的提出与此相辅相成。 二、新闻学研究中马克思主义方法的提出、异化及恢复 近现代以来,包括新闻学术在内的中国新闻事业在根本上是服务于整个国家和民族的救亡图存这一宏大历史主题的。抗日战争爆发后,内外矛盾激化,我国新闻学进入“分化期”,出现了两种不同意识形态左右下的新闻事业和新闻学。无产阶级新闻学的基本话语体系是马克思主义的,包括指导思想、立场、观点和方法。 作为方法的马克思主义引入新闻学研究始于1922年2月,李大钊在北京大学新闻记者同志会成立大会上的演说,成熟于1943年陆定一发表《我们对于新闻学的基本观点》一文。前者强调新闻事业是社会的事业,后者用马克思主义方法(辩证唯物主义、阶级分析)定义新闻,并论述了新闻的本源、真实性等新闻学基本问 题。之后,作为理论体系层面的方法论及矛盾分析、阶级分析等具体方法,马克思主义开始重塑我国的新闻学。 1949—1978年间,马克思主义方法论及其具体方法成为新闻学研究的主导方法,甚至唯一方法。经过思想改造、“三反五反”、“文化大革命”等一系列政治运动,这个含义丰富、科学严谨的方法论被严重教条化,成了口号、标签甚至万能的语录。主要表现为:其一,以马克思主义原理取代新闻学,拒绝具体问题具体分析,把新闻学简化为一些口号、文件或工作指示;其二,采取黑白二分的方法,学术研究为意识形态所绑架,完全排斥国内外资产阶级新闻学研究成果;其三,不注重历史分析和材料的充分占有,而妄下判断,曲解、误解,甚至加工、篡改材料以服务于观点。 如果说上述教条化还局限在认识论范畴,那么学术研究内“异化”的马克思主义方法论则基本演化成一种意识形态,迫使研究者不顾及研究对象本身的内在逻辑,而必须在两大对立的阶级立场中选择其一。学术研究失去了应有的尊严。王中提出的一系列观点,如“新闻事业是社会产物”、“办报要根据读者需要”等遭到批判。这些贯彻马克思主义立场、观点和方法的新闻学理论都被贴上“反动”、“资产阶级新闻学”或“右派”的标签。有趣的是,批判者同样坚称自己用的是马克思主义的立场、观点和方法。于是,报纸成了阶级斗争的工具,新闻学研究也沦落为如何证明语录的正确及其意义。因此,新时期之初,新闻学研究既要反对教条化、异化的马克思主义方法,又要重新挖掘历史上曾提出的方法,还要积极借鉴、引进和吸收西方不断涌现的新的研究方法。 随着拨乱反正的深入,新闻学界认识到马克思主义虽然是科学的哲学体系,但它不能代替其他具体学科,新闻学有自己的规律;马克思主义虽然是科学的方法论,但它并不能取代或拒绝其他研究方法。有研究者认为,新闻学研究表面上虽然强调唯物辩证法的重要地位,但过去的某些结论和方法实质上是对其的“玩弄和背弃”,种种违背唯物辩证法的现象是造成新闻无学、新闻学迟迟不能取得较大进展的主要症结。 本文来源：https://www.dywdw.cn/01d2ccf257270722192e453610661ed9ac5155ed.html
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2022-12-14
