【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《课题研究工作总结》，欢迎阅读！
课题研究工作总结 一､精心组织,扎实安排 当研究课题申报后,我们成立了课题研究小组,认真做到研究课题､人员､奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行: 1.课题研究准备筹划阶段(XX年12月——XX年1月)认真组织课题组成员,讨论搜集有关文献,确定研究内容,制定研究目标､途径､方法,撰写实验研究方案。 2.课题研究实施试验阶段(XX年2月——XX年12月)组织教师根据研究方案指定课题,积极开展形式多样研讨活动,通过组织对有关文献学习,撰写论文,交流心得､反思,开展教学设计,不断完善和创新在抓好典型引路基础上,探索出阅读教学个性教学特点和规律。 3.课题研究完善总结阶段(XX年1月——XX年3月)通过在第二阶段教学时间上,要求课题组成员认真反思,理论与实践研究成果整理档案,形成课题研究结题报告,接受上级验收评估。 二､认真探讨,抓好落实 课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成关系”这一主课题,广泛探索适应于新课程要求下教学方法,认真做到了五个坚持: 一是坚持理论学习不放松,每个课题组成员坚持每周搜集资料,强化语文知识积累教学理论指导; 二是坚持每学期上好一节公开课,在课堂教学中找规律; 三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践结合部创特色; 四是在学生学习效果上求论证; 五是课题成员坚持在相互交流,研讨中提升自我。 我们通过文献学习､课堂实践､调查反思,总结提高课研思路,组织看优质课例光碟,进行优质课堂技能竞赛撰写论文反思等有效研究,使课题研究内容得到了全面落实,课题研究目标基本实现,其成果主要体现在以下几个方面: 1.教师养成了良好教学反思习惯。学校每一位任课教师每周都写教学反思,在反思中发现教育智慧,并运用教育智慧,不断提高教育教学质量。同时,我校教师逐渐走上了专业发展道路。 2.教育智慧不断生成。通过交流对话､典型引路､个案跟踪､教科互动等方式,激活了教师群体教学智慧,提高了每位教师新课堂策略构建能力。 3.学生学习兴趣普遍高涨。 1 4.教师业务素质得到了提高。良好教学环境,宽松和谐研究氛围,为师生搭建了展示自我平台。在科研引领下,我校再一次取得了丰硕教育教学成果,获得了又一个丰收年。我校教师撰写论文､案例在全囯､省､市､县级各类评比中有72篇分获一､二､三等奖;有29篇文章在各级教学刊物中发表。 三､完善推广,深化教研 本次课题研究极大地提高了教师研究教学积极性,虽是“摸着石头过河”,但通过课题研究增强了教师自信心。因为课题研究组成员在课题研究中得到了成长。我们将认真总结经验,将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出研究者为全校教师上示范课。 我们在完善已结题课题基础上,围绕新课题改变实际,紧密联系实际汲取成功经验,克服研究中不足,确立新课题,使研究工作再上新台阶,以达到优化课堂结构,优化教学手段,提高课堂教学效益之目。使广大教师由普通型向专业型､学者型教师转变,让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂科研春天! 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/01def24a5bfafab069dc5022aaea998fcc2240b5.html
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2022-08-02
