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残疾学生送教上门认识钟表教学教案 活动目标： 1、利用游戏操作活动，了解时钟的表面结构认识时针、分针。 2、学会看整点，发展孩子的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 各种不同款式小闹钟。自制一座大钟（教师用），自制小钟若干 教学过程： 一、猜谜语请幼儿猜一猜是什么引入课题：（投影出示） 1、对，就是闹钟。今天闹钟的一家来到了我们这里，我们欢迎他们。 2、我们一起逛超市：引导幼儿观察钟面上的指针和数字 师：我们一起看一看他们身上有什么相同的地方，谁来说一说。 时钟上有数字1—12，12总在上面，6总在下面。这些钟都有两根针，一根长针，一根短针。（这根长长的针叫做分针，短短的针叫做时针。 3、时钟的作用？（引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活。） 二、认识时针和分针 1、长针和短针转的时候，它还有一个小秘密。长针跑得像小白兔一样快，短针像小乌龟一样慢，长针跑一圈，短针只跑一格（可让幼儿一起做出动作加深印象）。 2、教师师范拨一次时钟，提问：长针跑一圈，短针跑多少呢？（一格）就是一个小时。 三、认识时间 1、现在老师要教小朋友来认识时间了，现在长针指到12，短针指到几就是几点了。（长针指到12，短针指到3，就是三点整了）可重复几次。 2、教师说几个时间，请幼儿操作（如：7点钟该起床了，8点钟该上学了，5点钟该放学了等等） 四、游戏：老狼老狼几点钟巩固整点的认识 幼儿扮成小白兔，教师扮成大灰狼，小白兔问：老狼老狼几点了，老狼不说话就在时钟上拨点，如拨3点，然后幼儿看时钟就说啊三点了，教师一拨12点小白兔就跑回家。 3、"时钟时钟几点钟了的游戏"教师当小闹钟，小朋友问：时钟时钟几点钟了？教师敲铃鼓，敲几下就代表几点钟了，（如：敲4下，就代表4点钟了），请小朋友表示出来。 五、总结 小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都认识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能自己拨出正确的时间。希望你们能合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子。 教学反思 这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让孩 本文来源：https://www.dywdw.cn/021b74e89dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d61c.html
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2024-02-07
