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英语说课教案 学科 课题 教学任务型教学模式 (Task-based Approach ) English 设计教师 横路中学 彭桃华 New Standard English Book Four Unit 2. What should I do? 模式 年级 Grade 8 教学电脑、录音机 用具 教学一课时 用时 设计模式 教 材 分 析 学 生 分 本节课授课的对象是中学八年级的学生，学生对语言运用意识还不够强，通过电脑图片，并设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能认读所学词语，具有较强的可塑性。 本单元的中心话题是“成长烦恼”。本课是第一课时，介绍中学生在生活当中遇到的一些成长的麻烦事，通过听说练习，从中找出解决问题的方法。学生进行分组讨论，进一步提出自己在生活和学习中遇到的“烦恼事”，学生提出解决方法。 教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标 学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯 析 设 计 理 念 英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。 教 学 目 标 (一)知识目标： 1. Topic: Talk about students’ growing problems 2. Give advice 3、 词汇 (二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。 (三)情感目标： 1、通过学习和讨论“成长烦恼”的话题，帮助学生形成对生活的科学看法，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。 2、通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 1、 词汇:play, loud ,could, should , enough, surprise, out of style , argue… with，turn… down, call sb. up , on the phone 教学What’s wrong? 2、 Make the students be free to talk about their growing probl重点 ems. 3、 Understand the listening dialogues. 1、How to make the students express their ideas freely ,and let students solve some problems in daily life . 难点 2、Help students improve their listening memory ability . 教学一．利用多媒体课件，看图片，提出问题，讨论并解决问题。 二．阐述本课时的Language Goals 三．1a 归纳出的五个问题，让学生进行分组讨论，哪些“烦恼事”对他们是很严重的，哪些不是。并学习重点词汇。 四．1b 听录音磁带，完成练习。 五．语法讲解 六．请学生给出现在1a当中的“麻烦事”，找出解决方法。 七．2a＆2b 听录音磁带，完成练习。 八．课堂练习 教 学 流 程 九．2c 口语对话，学生以两人为小组，运用本节课所学的语言、句型编造对话。 板书设计 What should I do? Word list: could, should, enough, out of style , argue… with，turn… down, What’s wrong=What’s the matter? Target language: ---I argued with my best friend. What should I do? ---You should/could say you’re sorry. 本文来源：https://www.dywdw.cn/02a087f6940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed489.html
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2022-03-31
