【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小组合作用语言》，欢迎阅读！
小组交流展示汇报规范用语 （一）小组讨论时的交流方式： 1、组长的开场话语指引： （1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。 （2）我们组的任务是„„，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。 （3）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始. 2、组员的发言话语指引： （1）组长我先说吧，„„ 我发现了„„。（学生交流先学时发现和学懂的内容） 我读懂了„„。（学生汇报先学时发现和读懂的内容，语文可以从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构„„） （2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充„„ （3）我认为„„ （4）我有不同见解„„ （5）我给XX进行补充„„ （6）我觉得还可以这样理解„„ （7）我质疑、我想问„„我有一个问题不明白„„谁能告诉我。 （8）我补充。 我还知道„„（借助资料，课外拓展，链接名言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他相关学科知识„„） （9）我会读„„（选择自己喜欢的段落，有感情地朗读或表演，在书上做朗读批注） 3、组长小结话语指引： （1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：„„ （2）经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下„„.大家还有没有补充和质疑？ （二）初读课文后的表达话语指引 （1）经过初读课文，我的收获是„„. （2）我从第x自然段体会到„„.” （3）通过初读课文，我知道了„„（主要内容） （4）我理解了„„（课中词） （5）我懂得了„„（文章中心） （6）我理出了课文的脉络„„ （7）我用了默读（朗读）的方式，初读了课文，我知道了课文有X个自然段，讲了一件这样事„„ （8）初读课文后，我搜集这样几个好词好句，现在我给大家看读一读，分享一下。 （9）我同意xx同学的观点，但我还有补充„„ （10）读了这篇课文，我若有所思，明白了„„ （12）读了这篇课文，使我思绪万千，浮想联翩„„（13）读了这篇课文，我真是恍然大悟（或豁然开朗）„„（14）读了这篇课文，我深受感动（或启发）„„ （三）全班交流时的话语指引 （1）我来说„„ 请大家把关注的目光投向第x自然段„„ 请大家把注意力集中到„„ 请大家把视线跳跃到„„ （2）我认为„„ （3）我不这样认为，我觉得„„ （4）我补充„„ （5）我质疑„„ （6）老师，针对这个问题，我想说„„ （7）我同意xx的观点，但我有补充„„ （8）我不同意xx的观点，我还有不同看法„„ （9）我接着刚才发言的xx同学的说„„ （四）读句子体会时的话语指引 注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。 注：首先明确告诉大家句子所在文章中的确切位置；接着感情读出来；最后谈感受。 （1）请大家看课文第二自然段的第三句话”，（ 读一遍后） “我从这句话中体会到„„” （2）（读句子）从这个句子中，我体会到„„ （3）通过读这个句子，我认为（从整体上谈）„„ （4）我从“„„”这几个词中体会到（抓重点词谈）„„ 读了这句话，我想到了或生活中的（联系生活实际谈）„„ 读了这句话，我仿佛看到了„„听到了„„（想象画面谈） 读了这句话，我的脑海里涌现出了这样一句诗（一句名言，一首歌）（联系课外资料谈）„„ （5）我从这个省略号（问号、感叹号等）中体会到„„ （6）我同意xx的观点，但我有补充„„ （7）我不同意xx的观点，我认为„„（8）请大家注意第x自然段的这个句子，（读句子）我的感受是„„ （五）感情朗读时的话语指引 注：朗读课文要求先说“请大家翻到课本的„„页，看第„„自然段，我要读出„„的情感”；接着感情朗读。抓住关键词，突出重读。 （1）我想给大家有感情地朗读这段话„„ 通过朗读，我体会到了„„ （2）xx同学读得很好，但我想挑战一下，请大家听我来读„„ （3）这一段应带着XX的情感读。（读） （4）我认为这样读更好。（读） （5）我能读得比他更好。 （6）我觉得„„这个词最能表达„„的情感，应„„读。（读） （7）还有一处也能表达这样的情感，也应这样读。 （8）xx同学读得真好，我也想来读一读。 （六）生生互动时的交流方式 （1）我认为„„ （2）我给你点补充„„请大家看课文„„ （3）下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑„„ （4）我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充„„ （5）我有不同见解。 （6）我不同意你的观点，我质疑，„„。 （7）为什么？请解释一下。 （8）请再重复一遍。 （9）我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？ （10）我觉得你说的很有道理，但我还想补充一点„„ （11）我认为你思考的很全面„„ （12）我有不同意见„„ （13）请大家评一评我说的怎么样？ （14）我觉得你声音响亮，但„„ （15）你读得绘声绘色，特别是（哪一处地方）„„（16）你读得不错，但我能比你读得更有味道„„ （17）听了他的朗读，我也想来试一试„„（18）谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。 注：补充答案或有质疑时，发现错误应在他人说完答案时及时站起，声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。 （七）小组汇报时的话语指引 1、主持人开场话语指引： （1）大家好，我们是xx组，我们要展示的问题是„.”（或我们来汇报一下„„）。先请xx来谈„„ （2）（展示问题）接下来请我们组的成员为大家讲解 （3）大家好，我们是x小组展示的题目是„„，请大家认真倾听，及时补充质疑。 （4）现在由我们xx组进行展示，（口令），聚焦——（生）迅速，倾听——认真。 （5）我们说，大家听，今天我们要展示的内容是„„ 2、组员发言话语指引 （1）请大家看第X页，„„。 （2）请大家和我一起读„„ （3）我们组认为„„或我们组的答案是„„ （4）现在，我总结一下„„ （5）我还想从这个地方（读文），说说我的观点 „„（小组展示是个性化展示，这里就不再一一列举） 注：（1）站姿自然大方（2）交流时要向前迈一步，声音洪亮，回答完自动归位（3）要注意倾听其他人的交流内容，对别人的质疑和补充如赞同，应说：“谢谢”，如有不同及时反驳“我反驳或我不同意你的说法”，不要盲目接受。 3、组长或主持人小结时的话语指引 （1）我们组展示完毕，请大家质疑或补充。 （2）请问大家还有什么补充或质疑。 （3）谢谢我们小组参与展示的同学，也谢谢认真倾听、及时补充质疑的同学。 （4）我们组的展示完毕，其他组还有补充或质疑吗？谢谢大家的补充质疑，我们会虚心接受的。 （5）我们小组汇报完毕，谢谢大家！有请下一小组。下组上台时先对前面的小组进行热情的鼓 励：大家好！我们是xx小组。刚才x小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是„„ （八）专题汇报时的话语指引 主持人有开场白：大家好，我们将向大家表演„„，xxx同学扮演xxx角色，xxx同学扮演xxx角色，开始。 主持人结束语：我们的表演结束了，请大家提出意见，谢谢大 家！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/02dd37cd9a8fcc22bcd126fff705cc1754275f77.html
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2022-04-06
