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初中体育教材说课稿 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，防止陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是的初中体育教材说课稿，一起来看一下吧。 “跳竹竿”是一项独特的少数民族（黎族、苗族）传统体育工程.不仅要求动作灵活,反响敏捷,而且还要具备一定的音乐素养和舞蹈技巧.它不但姿态优美、富有节奏感,具有浓郁乡土气息的,情调活泼、运动气氛非常欢快热烈；集体跳竹竿不仅可以开展学生下肢力量和灵敏协调的素质,而且可以娱乐身心,陶冶学生情操,培养学生团结合作的精神. 把跳竹竿引入到体育教学,让学生们能够享受到运动的乐趣.在整个活动过程中,既起到了强身健体的作用,更激发了广阔学生参与活动的兴趣.跳竹竿简单易学,初学者以简单的二拍节奏打起,掌握规律后,逐步加大难度.在活动中打竿人一般是8人分成两排,面对面相距4米左右,采用坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采用单脚进退、单脚连跳、分腿跳等. 本课结合生活实际挖掘学生学习的积极性和主动性,让学生体验成功的喜悦,把“乡土体育—跳竹竿”引入体育教学,开发和利用体育工程资源,力求表达体育教学特色,充分发挥“小场地、高密度、小强度”的教学模式.跳竹竿是一项全身运动,很适合学生进行身体锻炼.其韵律和节奏感强,能陶冶学生的情操,让学生充分体验跳竹竿的乐趣.本课充分发挥竹竿的作用,以竹竿为主线,贯穿课的始终,由竹竿操、跳竹竿、体能练习等组本钱课教学环节,循序渐进,由易到难运用多种手段进行组织教学,最后以集体舞的的形式做好放松运动,使学生身心平稳的恢复,从而使学生安康地开展. 1、知识目标:创设情境、激发兴趣,让学生懂得竹竿的作用和跳竹竿的动作方法,体会传统体育运动. 2、技能目标:通过学习使学生掌握跳竹竿的动作技能和方法,开展学生的跳跃、灵敏、协调能力. 3、情意目标:激发学生兴趣,体验紧张、兴奋、欢乐的运动气氛,培养学生的自主合作探究的能力和集体观念,体验成功的乐趣. 竹竿操（体操棒代） 跳竹竿 体能练习 集体舞 下课 1、教学重点:连续双脚交换跳的动作,且在竹竿的敲击下,不让竹竿夹住碰到脚. 2、教学难点:竹竿的敲击和脚步动作的节奏协调配合. 1、引起注意阶段 课堂常规要求:①集队、师生问好；②宣布课的内容讲解游戏的方法. 2、激发兴趣阶段 通过竹竿操、慢跑的练习,以激发学生的兴趣和到达准备活动的目的,为接下来的教学活动做好身心准备. 3、技能技巧创新培养阶段 ①简述跳竹竿的价值特点,并示范动作（脚步） ②打竹竿练习:将学生分为假设干小组,分别在教师的口令声中进行有节奏的打竿练习.教师要提醒学生在打竿练习中需要注意的事项,如打竿的轻缓急慢等. 本文来源：https://www.dywdw.cn/02f2582c6f85ec3a87c24028915f804d2b1687b4.html
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2023-04-06
