【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《摆摆家乡的龙门阵》，欢迎阅读！
小学音乐歌曲教学导学案 学段 课题 中段 年级 三年级 设计 周愉 审核 摆摆家乡的龙门阵 1、情感目标：通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。 2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。初步学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。 节奏、一字多音 一字多音 ：表示在一个字的词上有很多个音符！ 学习过程（学） 方法指导与要求（导） 一、激趣，情境导入（想听）（2分钟） 通过复习引入清音激发学复习《黄桷树下有我家》。复习小节线、小节、终止线。 生的学习兴趣，为新知教欣赏四川清音《黄桷树下小茶馆》，学习儿歌： 学铺垫。 黄 桷 树 撑 绿伞，妈妈树下开茶馆， 沱茶泡出龙门阵，瓜子越吃味越鲜。 婆婆唱段小川剧，爷爷说段金钱板， 我唱儿歌大家听，笑声飞出小茶馆。 二、独学，感受音乐（愿唱）（8分钟） 〔一〕发声练习 1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。 2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。 1=C 4/4 3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│3 2 2 -│3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│2 1 1 - │ lu.......... 〔二〕音阶练习 以1为低音按序唱音阶：1234567i,i7654321。 三、对学，小组解疑（学唱）（10分钟） 1.组内同质学习和异质学1、视唱练习：为小组学习歌曲打下基础，注意上行音阶的视唱。 2、节奏练习：是歌曲中挑出的具有代表性乐句节奏，也是教材歌曲中具有一定难度的乐句，练好节奏，为歌曲学习唱准节奏打下基础。这一节奏突出巩固三种不同的切分节奏的念法。 学习目标 重点难点 知识链接 教学随笔 本栏目是根据执教者记录课堂中的一些灵感、新问题、好措施、没想到等。 【小组对学，组内乐感优秀的孩子帮助组内孩子进行问题解疑，在低年级中学生可以采用“模仿”的方法进行小组学习。教师在这一环节里检查学生是否达到唱会的目的。】 1、组内同质学习：A层次、B层次、C层次同层次分别共同学习； 2、组内异质学习：A—B，B—C，A—C不同层次之间分别共同学习； 3、组内共同学习（也称组内群学）； 四、群学，巩固成果（能唱）（10分钟） 【以班级为单位，让孩子随着原唱音乐、伴奏音乐、教师的钢琴伴奏等形式进行演唱，以巩固孩子们对歌曲的学习效果，以达到唱熟的目的，同时教师注意纠正个别孩子在演唱中的一些小错误。】 （一）教师伴奏音乐，学生随音乐一起唱曲谱。 （二）教师统一纠正学生在演唱中的一些错误， （三）学生整齐无误地演唱曲谱。 （四）教师伴奏，学生视谱唱词。 （五）学生随伴奏背唱歌词。 五、展示，审美创新（会唱）（10分钟） 歌曲创编、小组总结 1、改写第一句和第二句歌词，赞美自己的家乡，然后进行演唱。 2、有感情地演唱歌曲《黄桷树，山茶花》。 小结：家乡的龙门阵很多，你知道自己家里还有些什么龙门阵？家乡的黄桷树也很多，它给我们带来了不少的快乐和幸福，我们要珍惜它，爱护它，保护它。 习，通过领唱、教唱、齐唱等方式，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。 2.组内群学，统一音色、音量、发声方法，使音色和唱歌技巧达到统一、协调和美丽。 3.教师分别参与到小组内，与学生一起共同学习，指导学生的学习，同时第二次学情检查，是否在小组内达到唱会的目的。 1.教师要有培养学生识谱的意识，每首曲子必须教学生识谱，为学生完全独立视谱唱词打下基础。 2.帮助学生分析曲谱，有利于掌握其音乐结构，更为准确地熟记曲谱。 3.不同切分节奏的综合利用是本课的难点，在本环节中重点指导，有利于突破教学难点。 1、这一环节是学生学习质量的真实反映，教师要参与到小组的二度创作实践中去，欣赏、肯定、表扬在实践中的闪光之处，让小组组员都能发挥充分作用，充分培养学生用轻声、自然的发声方法、有感情地去演唱歌曲。 2、通过小组交流展示，第三次学情检查， 教学反思 评价: 以小组为单位 评审结果：优 本文来源：https://www.dywdw.cn/030f6570804d2b160b4ec052.html
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2022-07-31
