【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《6《最后的姿势》导学案》，欢迎阅读！
6. 《最后的姿势》第二课时导学案 主备人：熊远健 审核人： 学习目标 1．有感情地朗读课文，理解“最后的姿势”的含义，感受人物品质。 2．体会人物的语言、动作和环境描写对表现人物品质的作用。 自主学习 1.品味词句，走近谭老师。大声朗读课文第2—7自然段，画出描写谭老师的句子，边读边想：你看到一位怎样的谭老师？ 2.深情诉说，缅怀谭老师。默读课文8—10自然段，思考：① 找出救援人员、学生和老师的语言，用心读一读,并说一说大家眼中的谭老师。② 画出描写谭老师“最后的姿势”的语句，边读边写写感受。 3.升华主题，颂扬师德。朗读最后两个自然段，联系全文思考：为什么人们赞颂谭老师“英雄不死，精神千秋”？ 合作学习 1.交流讨论自主学习部分的内容。 2. 课文从哪些方面具体描写谭老师的？你想对谭老师说什么？ 我的疑或：-------------------------------------------------------------------- 6.《最后的姿势》 第二课时教案 主备人：熊远健 审核人： 教学目标 1．有感情地朗读课文，理解“最后的姿势”的含义，感受人物品质。 2．体会人物的语言、动作和环境描写对表现人物品质的作用。 教学重点 教学目标2 教学过程 1．情感导入，引出人物 在生与死的刹那间，谭老师作出了自己的抉择。如果我们再回到5.12这天，再去亲历那个现场，去聆听谭老师的语言，去看看谭老师的行动，我们的感受将会更深。 2.自主学习 自学内容见导学案中的“合作学习”部分。 3.合作学习 合作学习内容见导学案中“合作学习”部分。 4.课堂展示 展示一：展示自主学习部分的内容 展示二：展示合作学习部分的内容 5.总结提升 这就是谭老师，一个关爱女儿的好父亲；这就是谭老师，讲课妙语连珠的好老师；他用51岁的生命诠释了作为一名教师的爱与责任„„ 6.作业布置 课后习题三、四 【板书设计】 6.《最后的姿势》 地震前 谭老师平静地上课 地震了 护住学生 英勇牺牲 学生得救 地震后 缅怀追忆 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/031f3e95f78a6529657d5387.html
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2022-05-27
