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23、《卡罗纳》教学反思: 新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充沛地读，在读中整体感知， 在读中有所感悟在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟，集 体交流，有感情地朗读语句，学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛， 从而激发起 了要关爱他、帮助他的情感。24、《给予是快乐的》教学反思: 回顾这堂课，我觉得还是有些收获。首先，课堂开始扎实起来，学生读完 课文后，我着重出示了几个词语让学生学习并要求他们誊写。 这一过程我还亲自 走下去监控，果然发现学生的“诞”字写错较多，我马上在堂上集体订正。这样 的环节原来在上独立阅读课文时我是不会设计的。 在这堂课中我仍然贯彻“以读为本”的理念，重点通过读来让学生理解课文。 本堂课我采取了：自由读、轮流读、指名读、分角色读等形式，让学生有感情的 朗读。在学生朗读过程中我很注意对朗读的指导，包括读得节奏、读得重音、读 的表情等我都指导得比较到位。我感觉学生的读也还是比较令人满意。 通过读学 生也较好得理解了课文中几位人物的情感。25、《为中华之崛起而读书》教学反思: 这篇课文故事性非常强，我认为学生可以通过自主学习完全掌握和理解课 文所有传达的思想感情，因此开课时我和学生一起学习完生字词后， 就让学生标 段后，把课文分成几个大部分方便学习， 学生很快就完成了任务。接下来的课堂 其实是很随意的，让学生自己读课文，也可以同桌、四人小组读书，学习任务是 通过读书可以了解文中的三个故事，并且可以提出自己的问题或明白文章所传达 的感情。 学生自主读书的过程中，他们有的自己读、有的和伙伴分角色读，有的还 把对话和一些故事片段表演了出来， 在活动结束后，我再组织学生全班一起学习 课文时，已经从孩子们的朗读声中和他们的发言中感受到了他们对课文已经有所 感悟 通过这节课，我感受到了，对于学生读课文，放手也是一种好方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/033530bff042336c1eb91a37f111f18583d00cb8.html
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2022-04-05
