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大班音乐活动:黄梅戏《咏柳》 歌曲《咏柳》是一首黄梅戏曲调的歌曲,词为七言诗《咏柳》,曲为黄梅戏的《女驸马》的选段,乐曲比较工整,也比较符合大班幼儿的年龄特点。感知黄梅戏婉转轻新的旋律特点是本次活动的重点,让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方,左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指,踏点步,小生的靠步和虎掌等动作,进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美,此外还同时还将幼儿所熟知的七言古诗融入其中进行创编活动。这首歌曲的 三、本次活动中,我运用了以下教法: 1、多媒体教学法:运用鲜活的视频吸引幼儿,把幼儿带入戏曲优美的意境中,去感受戏曲、七言诗的美。 2、情景教学法:设置看戏情景,幼儿在情境中感受体验黄梅戏清新婉转的特点 二、本次活动的重点为:让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方,左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指,踏点步,小生的靠步和虎掌等动作,进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美, 四、本次活动的程序为: 一、导入(圆场步进活动室) 二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。 三、登上大舞台。 一)、练声感受曲调。 二)、幼儿学习用古诗《咏柳》演唱黄梅戏曲调。 1、欣赏教师用七言诗《咏柳》演唱。 2、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。 3、幼儿跟教师清唱《咏柳》。 4、难点教唱。 5、幼儿跟伴奏学唱两遍。 6、模仿并创编黄梅调的动作。 7、登上大舞台演出。 四、延伸。 1、幼儿用新诗为乐曲填词。 2、(走圆场步出活动室) 活动名称:大班音乐活动:《咏柳》 活动目标:1、在熟练朗诵七言诗的基础上,尝试用黄梅戏曲调演唱七言诗,感受黄梅戏婉转清新的唱腔。 2、幼儿能用手腕翻转的动作表现歌曲内容,唱准附点音符 3、在用新诗为乐曲填词中体验黄梅戏所带来的成功与快乐。 准备:1、黄梅戏《女驸马》选段表演视频。 2.幼儿听过黄梅戏曲调,对黄梅戏有初步认识。 3、幼儿已熟练朗诵七言诗《咏柳》、《两个黄鹂》。 过程: 一、导入(圆场步进活动室) 老师带你们去戏曲大舞台看大戏,想去吧? 二、幼儿初步欣赏感受黄梅戏。 戏曲大舞台到了,好戏就要开演了,赶快找个座位坐下来看戏吧! 1、幼儿观看MTV。 2、刚才你们听到的这一段和我们平时唱歌一样吗?是什么戏曲知道吗?它有什么特点?你能给大家介绍一下吗? 三、登上大舞台。 提问:大舞台上的黄梅戏好听又好看,你想登上这个大舞台去表演吗?要登上大舞台可不容易哦,要认真的学习本领才行! 一)、练声感受曲调。 1、教师跟伴奏用“啦”哼唱。 提问:先来练一下声吧,感受一下这个黄梅戏曲调,先听老师用“啦”来练一下。 2、幼儿跟随教师清唱“啦”。 提问:好听吧!想试试吗?跟着老师来练一下。 3、幼儿跟随伴奏哼唱“啦”。 提问:不错哦!我们跟着音乐来练一下。(提醒幼儿前奏) 二)、幼儿学习用古诗《咏柳》演唱黄梅戏曲调。 1、欣赏教师用七言诗《咏柳》演唱。 提问:小朋友想一想,戏曲的前四句话都是几个字?我们学过的什么是七个字一句的? 提问:对呀,其实这好听的黄梅戏曲调,还可以用七言古诗来唱呢,仔细听,你听到的是哪首古诗? 2、幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。 提问:你们会念这首诗吗?我们来朗诵一下。你们的声音真有魅力.我们有节奏的再来一次。 3、幼儿跟教师清唱《咏柳》。 提问:大家都会念了哦,我们来唱一唱吧! 4、难点教唱。 提问:你们发现了吗?刚才唱的时候有一个地方和我们刚才念古诗不一样哦,听出来了吗?这里有一个重复的地方:似啊、似剪刀啊。 5、幼儿跟伴奏学唱两遍。 提问:我们跟着音乐来唱一唱。 提问:你们学会了吗?我不信,现在请大家起立,向后转,你们看到的是谁呀?现在我们就对着客人老师唱。 6、模仿并创编黄梅调的动作。 (1)说说黄梅戏中演员表演的动作。 提问:黄梅戏中演员不仅能唱,而且还有动作表演,你看到他们做了哪些动作? 本文来源:https://www.dywdw.cn/0352af3c6f175f0e7cd184254b35eefdc9d3155d.html