初中语文教学中开展辩论赛的意义及有效策略探讨

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初中语文教学中开展辩论赛的意义及有效策略探讨

作者:于艳雪

来源:《新课程·中学》2017年第07

要:辩论赛是体现学生综合能力的最好形式,初中语文教学中开展辩论赛,不仅可以提升课堂教学效率,还能够促进学生的全面发展。分析了初中语文教学中开展辩论赛的意义,在此基础上探讨初中语文教学中开展辩论赛的策略,希望能够为今后的相关研究提供一定参考依据。

关键词:初中语文;辩论赛;意义;策略

语文是初中时期的一门重要学科,该学科的教学质量对学生的影响非常大。提高初中语文教学质量的方式多种多样,开展辩论赛便是其中之一。辩论赛的开展,既可以激发学生的学习兴趣,又可以让学生学习更多知识。那么,初中语文教学中开展辩论赛到底有何具体意义呢?又该如何开展辩论赛呢?接下来,笔者将对此展开探究。 一、初中语文教学中开展辩论赛的意义 1.有利于教学形式的创新

传统的初中语文课堂教学中,教师都是以满堂灌形式开展教学,学生在课堂上难以真正获取知识内容。初中语文教学中开展辩论赛,极大地丰富了教学形式,是现代化教学方式的有力补充,对于初中语文教学而言是一个很好的突破。 2.有利于激发学生的兴趣

在初中语文教学中开展辩论赛,学生会感到非常好奇。鉴于传统语文教学中,学生面对一成不变的课堂教学提不起丝毫兴

趣,在教学中开展辩论赛,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提升学生的主动性。

3.有利于提升学生的能力

辩论赛并不如想象中的那么简单,辩论赛其实涉及很多内容,从准备阶段到结束阶段,整个过程下来要收集资料、整理资料、分析资料、选取资料、开始辩论,有利于学生合作能力、思维能力以及口语能力的提升。


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4.有利于素质教育的实现

初中是学生学习生涯的重要阶段,也是人生轨迹发展的关键阶段。对于初中生而言,这一阶段的学习至关重要。初中语文教学中开展辩论赛,能够为学生创造多样化的学习空间,促进学生的全面发展,有利于素质教育目标的实现。 二、初中语文教学中开展辩论赛的策略 1.抓住时机开展辩论活动

语文是一门开放性学科,主观能动性的发挥非常重要,要想发挥学生的主观能动性,教师就应当抓住教学的每一个方面,为学生提供主观能动性发挥的场所和机会。也就是说,教师要想开展辩论赛,应该利用好有限的课堂时间,抓住有利时机开展辩论活动。比如,讲解《背影》这一篇文章的时候,有的学生会心存疑问:文中提到朱自清的父亲给他买橘子的时候是爬上月台购买的,朱自清作为一个成年人,其父年纪这么大了,这不就是当前很多父母溺爱孩子的典型体现吗?于是,课堂炸开了锅,大家你一言我一语,纷纷发表自己的看法,营造出一个开展辩论赛的有利环境。所以,教师应当抓住这个时机,开展辩论活动,辩论的题目是:朱自清父亲为他爬上月台买橘子是不是溺爱行为?正方:是。反方:不是。经过一番激烈的辩论之后,学生终于了解到了文章的主题,辨清了的方向。 2.教师要选取合适的辩题

辩论赛辩论的基础是辩题,没有辩题的辩论赛无法称为辩

论,最多只能称为讨论。辩论赛的质量高低,除了辩手们的精彩表现之外,辩题是否科学、是否吸引人也是影响辩论赛质量的关键。所以,初中语文教师在组织辩论赛的时候,一定要选取合适的辩题,以此吸引学生的兴趣,激发学生辩论的热情。以《中国人失掉自信了吗》一文为例,以中国人失掉自信了吗为题开展辩论赛,正方为失去了,反方为没有失去。在学习文章之后,学生会发现这样的一个辩题有足够吸引力,通过精心准备,双方都找到能够支撑本方观点的论据,在课堂上唇枪舌剑。最终,反方战胜了正方。 3.教师应当把控好辩论全局

辩论是一个对人要求非常高的活动,很多人在进行辩论的时候,由于专业知识缺乏经常出现偏题、跑题现象。对于初中学生而言,他们更加缺少专业知识,在辩论过程中容易情绪失控,发动人身攻击,甚至出现劣势一方大打出手的情况。例如,讲解《愚公移山》的时候,开展辩论赛,在辩论到激烈处,反方辩手为了论证自己的观点,竟然冒出了一句:愚公要求子子孙孙移山,不但累了自己,还苦了后人,是多么愚蠢的事情,你们还帮着他说话,没点意思。另外,在后期的时候,由于场面控制不住,最终只能叫停。所以,教师一定要发挥裁判员的作用,控制好辩论现场。


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总而言之,初中语文教学中开展辩论赛,能够激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,有利于提升学生的综合能力,也有利于提升教学效率。初中语文教师应当抓住时机,选择合适的辩题,开展课堂辩论活动,控制好辩论活动的进程,真正发挥辩论赛的作用,提升语文教学质量。 参考文献:

陈英.浅谈在初中语文教学中开展辩论赛的意义及有效策略[J].新课程导学,2017126):123-124. 编辑 孙玲娟


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