【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学美术一年级下册 恐龙世界-全国公开课一等奖》，欢迎阅读！
小学美术人美版一年级下册第20课《恐龙世界》教学设计 沈阳市苏家屯区沈南第一小学谷双娆 一、教学目标 1.知识与技能:了解恐龙的种类及生活环境,分析恐龙的外形特点,能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。 2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,了解恐龙的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视频、立体造型创设情景,利用绘画的方法表现恐龙。 3.情感、态度和价值观:培养学生探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，树立正确的环保意识。 二、学情分析 《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型•表现领域,“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题,他们从小就喜爱玩恐龙玩具,听关于恐龙的故事,看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣,引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片,引导学生了解恐龙的相关知识,重点帮助学生了解霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程,培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力。 三、重点难点 教学重点: 独立用绘画的形式表现一只或一组恐龙。 教学难点 :恐龙的动态造型及合理地组织画面。 四、教学过程 【导入】恐龙世界 一、情境导入: 1.老师请来一位好朋友琪琪，邀请同学们去它的世界去做客（恐龙世界）！ 导语:“你们准备好了吗请大家闭上眼睛，坐稳扶好，我们的时空的列车马上就要出发啦！”（体验教学，激发学生兴趣） 2.听……什么声音（播放恐龙叫声）睁开你的双眼，我们已经到达了2亿年前的恐龙世界（引出课题——恐龙世界） 二、讲授新知:1.小恐龙很欢迎大家的到来，你都看到了哪些恐龙呢（教师出示幻灯片，恐龙图片，引导学生根据特征说出恐龙的名字） 2.恐龙世界好热闹，这么多热情的小恐龙，老师有些眼花缭乱了，能不能给它们分分类呢（学生提出分类方法：植食、肉食，根据食性发现，植食恐龙（板书：四肢行走），引导学生发现肉食恐龙四肢特点（板书：前肢短小，后肢粗壮））。 3.以梁龙和霸王龙作为植食和肉食恐龙的代表，分别找出他们还有哪些特征（板书：梁龙，头小脖子长、尾巴长，霸王龙，头大齿锋，尾巴短而粗） 4.观看小视频（给学生视觉体验，感受刚刚总结的特征在他们生活中的作用，同时为下文做铺垫） 5.这么勇敢的小甲龙我们不能带回来，但是我们可以（画下来）！怎么画呢 三、教师引导学生回顾，并一起总结绘画步骤（更好的体现学生是课堂的主体）： 1.几何图形概括 2.勾勒大形（板书：外形） 3.添画细节（板书：花纹） 四、作品赏析： 欣赏区分并评述，对比两幅色彩不同的作品，引导学生分析（板书：色彩）的重要性，合理性。 五、艺术实践： 运用基本图形或线条为自己的恐龙装饰添画，比一比谁的恐龙最独特，有创意。 六、展示评价（三维评价模式） (1).学生把自己的小恐龙粘到老师的恐龙世界中 (2).学生选一选，那只小恐龙最打动你为什么（互评） (3).作者评述自己的小恐龙创作灵感（自评） (4).教师总结评价（师评） 七、课后拓展： 引导学生猜想，现在的什么动物可能是恐龙的后代（引导学生保护野生动物保护环境） 八、教师小结： 希望同学们，在今后生生活中，保护野生动物，让它们更好的繁衍下去，好吗（强化学生对保护野生动物植物的保护） 九、板书： 本文来源：https://www.dywdw.cn/049d1fbbc47da26925c52cc58bd63186bceb920e.html
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2022-06-01
