斯宾塞的教育思想

2023-01-10 15:20:10 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《斯宾塞的教育思想》，欢迎阅读！
斯宾塞,思想,教育

斯宾塞的教育思想一、教育目的论

为完满的生活作准备。

教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。什么是完满的生活？

乞丐、工人、农民、流浪者们心里完满的生活是怎样的？与洛克的绅士教育的比较。

二、基于完满生活的课程性质及对应的课程一）、直接有助于自我保全的活动——生理学、解剖学二）、从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动——逻辑、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学等三）、目的在抚养和教育子女的活动——生理学、心理学、教育学四）、与维持正常的社会和政治关系的活动——历史五）、在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种活动——文学、艺术斯宾塞的课程设置以科学知识为中心，重视个人和社会生活。三、教学原则与方法一）、教学应符合儿童心智发展的自然顺序。即从简单到复杂，从不准确到准确，从具体到抽象二）、儿童受教育的方式与历史人类的教育一致三）、教学的每个部分都应从实验推理。四）、引导儿童自己进行探讨和推论。五）、注重学生的学习兴趣。六）、重视实物教学。

反应了重视心理规律、兴趣、实验

思考教育为完美的生活作准备与教育即生活的关系？

本文来源：https://www.dywdw.cn/04ada108580216fc700afd5a.html