语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》

2022-10-03 01:17:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《古诗词三首》教学设计第1课时

教材分析：本节是人教版语文四年级下册第一课《古诗词三首》中的《独坐敬亭山》。本课

古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。选编的意图一是让学生了解古代诗歌，增加传统文化的积累；二是激发学生对古诗的喜爱，并在背诵中陶冶爱美的情趣。

学情分析：根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己

喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，与同学交流讨论。教师点拨指导学生感悟古诗的意境美。

教学目标：

一、知识与技能目标：

1、认识生字，能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵古诗。二、过程与方法目标：

学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。

三、情感态度与价值观目标：

感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

教学重点：

1、品味诗句，指导背诵，积累语言。

2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。

教学难点：

理解诗句句意。

教学准备：

多媒体出示古诗，学生收集与课文相关资料。

教学课时：

1课时

教学过程：

第一课时：独坐敬亭山

一、课前探究：

1、检查学生预习情况。学生朗读。

2、学生出示课下搜集的资料。

二、导入

1、祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

2、首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”。三、学习课文

（1）多媒体出示古诗，全班齐读古诗正音。（2）解诗题，知作者。

1、独：独自一人独自一人坐着看敬亭山。

2、李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

（3）理解句意。

1、四人小组合作学习古诗。 ①读诗，找出不理解的词语。 ②结合上下诗句理解词语意思。

③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。 2、检查合作学习情况。 ①指名读。 ②汇报。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）。

孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）。；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。 ③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）

④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。

相看两不厌，只有敬亭山。

相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足。

⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

⑥师小结：其实，这首古诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。

（4）多诵读，悟诗情。

①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情。 ②朗读：同桌对读、轮读、、小组读、自由读…… ③自己带着感情读。 ④四人小组读古诗。

⑤汇报：指名读、小组自选方式读。 ⑥全班再齐读古诗。四、总结：

表达了诗人怎样的思想感情？

（赞美南方自然风光之美）

五、作业：

背诵、默写古诗。六、教学反思：

古诗教学，教师不能讲得太多。我们要鼓励学生自主学习，合作交流，鼓励学生通过注释、借助插图来理解，七、教学后记

开始学生对古诗意境的理解不够深刻，教师介绍背景后，学生有所理解。由此感悟到：我们备课要多备些资料，自身储备的资料要丰富、全面。这样才能更好的教学。

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