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七年级美术 第四单元 《美丽的校园》 第二课 设计我们的校园——纸造型 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、设计制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的设计概括创新能力。 2.过程与方法：通过欣赏、体验造型，分析、了解纸浮雕的制作方和技法，设计展示立体实践的过程。 3.情感态度价值观：引导学生观察生活，热爱生活，形成习惯，培养其在生活中自觉发现鉴赏创造美的习惯。激发学生对艺术的喜爱，增强学生的信心。 二、教学重点： 了解纸造型的基础知识，掌握纸浮雕的基本方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。引导学生大胆想象，掌握和探索纸浮雕的多种表现技法并应用到创作中去 教学难点：纸浮雕的设计。在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想像力，了解纸浮雕的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。 三、教具准备： 刻刀、胶水、圆规、铅笔，纸张、 四、教学过程: （一）、导入课题： 我们生活中有很多半立体的装饰造型，我们之前已经教授给大家这叫做浮雕，而他是怎么设计出来的呢？ 一般是使用纸张进行设计，通过，刻，折，叠压等方法设计。形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定的光线照射下产生立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕。 （二）、欣赏作品 出示纸浮雕的若干张作品进行欣赏 （幻灯展示）思考，欣赏纸浮雕作品，提问：是如何制作的？ 都具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点。下面我们就来了解一下纸浮雕是如何制作的。 （三）、讲解示范纸浮雕的制作方法 下面我们就来学习纸浮雕的制作方法： 一、制作方法： 1.切割与结合 2.折叠与弯曲 （图示效果） 二、制作步骤： （步骤图片展示设计全过程） a设计造型 b铅笔起形 c剪切折叠 d粘贴完成 提示：单纯折叠也美丽，剪切不可过多。 （四）、比较与推敲 有没有相似之处？ 简洁而富变化 （五）布置作业： 1制作纸的浮雕作业两幅， 并粘在黑卡纸上。 2要求：利用纸质材料制作一幅纸浮雕作品；要求两人合作，构思精巧，制作干净。 3步骤 a用铅笔画线 b折时注意可以用刻刀划一下。 4、折完粘在纸板上 学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，适当给予帮助。并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 （六）、小结：展评作业 了解了纸浮雕的相关知识，感受到纸浮雕的特殊美感，做了相关尝试，希望学生关注生活，发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手来装点“美丽人生。 （七）、拓展迁移 （幻灯显示）思考:在日常生活中能否实践设计? 在课后，拓展思维，促进学生进一步探索绘画创作的新途径，保持对美术的持久兴趣。鼓励学生将作品运用到贺卡的制作中，用它来装饰居室和教室。学以致用，学习与生活相结合是学生主动学习的有效途径。 本文来源：https://www.dywdw.cn/052f7e25753231126edb6f1aff00bed5b8f3735f.html
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2022-10-12
