【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教学设计2：制作一个一分钟计时器》，欢迎阅读！
小学科学五年级下册 制作一个一分钟计时器 教学设计 科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。 过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。 情感态度与价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。 2学情分析 《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间的测量”这一单元的第八课。通过前几课的学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，摆的摆动快慢与摆长有关，且能制作每分钟摆动30次的摆，初步意识到事物是运动变化的，事物的运动变化是有一定规律的。 本课教学分两部分内容，从观察摆钟开始，旨在让学生认识摆钟的几个主要部件，接着先通过观看摆锤与齿轮操作器联合工作的视频、再通过亲自动手组装摆钟，从而理解摆钟是怎样利用摆锤与齿轮操纵器来完成计时工作的。随后，学生根据组装好的摆钟制作一个一分钟只需摆30次的简易摆钟。通过调节摆长，并对自己制作的摆钟一分钟摆动的次数进行测量，直至精确，从而体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合起来才能更好地造福人类。 3重点难点 重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。 难点：制作一个计时一分钟摆动30次的简易摆钟。 教学准备 课件、每个小组一个齿轮、齿轮操纵器、摆锤、支轴、垂体、绳子、固定夹、支架、钟面、指针、螺帽、秒表等。 4教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】直接引入 一、直接引入 1．回顾计时器发展史，激发学生探究兴趣。 主要活动：观看课件，倾听讲解。 古代的这些计时器都是利用一些物体有规律的运动来计量时间，但随着科技的进步，人们对时间的精确性有了更高的要求。 摆钟从发明到现在已经延续使用了快四个世纪，说明它的准确性能基本满足人们生活的需要。 活动2【活动】教学主要活动 2. 观察摆钟的齿轮操纵器 主要活动：观察摆钟内部构造，认识齿轮及齿轮操纵器。 通过观察实物及课件，知道齿轮操纵器控制齿轮转动的原理。 问题1：谁来说说，你都看到了什么，有什么发现？ 问题2：摆锤和齿轮操纵器是如何协同运作的呢？ 二、理解摆钟工作原理 1．播放摆钟工作的视频。 2．你看到了摆钟是怎样工作的？ 3．出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴 4．出示模型，教师演示组装。 将它们组装起来试试看，好吗？ 想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示： 温馨提示： 1．操作过程中要注意安全。 2．仔细观察摆钟是如何运作的？ 是哪些部件在起作用？ 3．领取材料，开始组装，理解原理。 4．汇报交流。 你发现摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/0636011a0440be1e650e52ea551810a6f524c81e.html
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2022-10-16
