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人教部编版六年级上册同步作文1第一单元变形记 范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依 然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主 人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上 ——陪伴。究竟。顺着声音 ，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都 有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸 甸的了。第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？” 钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人 生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。的生活。名师点 评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个点明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了 “我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。范文二：小溪的快乐之旅“叮咚——叮咚——”是谁在 唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。小虾、小 蟹。哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀抱里快乐地生活着。我唱 着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道:“嘿!你要去哪里啊?”我回答说:“我要去小河里!”它们说:“我们也 是!一起吧!”“好啊!”我们一边唱着歌，一边流向远方。摇晃着身子 ，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我们要去大江里啊!”我们向小草告别，继续流向远方。多的小河 加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了!我们从一架横跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说:“快看啊!这条大江真是气势磅礴啊! ”我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!”“哗啦——哗啦——”我们的歌谣唱得越来越欢快啦!我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴 啊!我开心极了!我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗?—哗— —哗——”名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把自来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听——“哗—越来越我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、 本文来源：https://www.dywdw.cn/069205caef3a87c24028915f804d2b160b4e86be.html
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2023-04-20
