【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《李玲艳留住那份美好》，欢迎阅读！
冀教版小学六年级上册六单元作文《留住那些美好》教学设计 教学目标： 1、在“说、评、导”中开拓思路、激活思维,激发学生习作的兴趣。 2、学写记叙文，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么，并通过事情表达生活中的美好，旨在突出“美好”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、指导学生把内容说具体，要求说真话、实话、心里话，做到中心明确。 教学安排：两课时 第一课时：解读作文题目，形成作文大纲；小组合作构思例文，适当评价。 第二课时：独立成稿，交流充实，修改抄正。 第一课时 一、课前展示 一位同学展示收集资料: 生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！ ------（法）杜伽尔 人生的跑道是固定的。大自然只给人一条路线，而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段，都各自分配了适当特质：童年的软弱，青春期的鲁莽，中年的严肃，老人的阅历，都各结出自然的果实，须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。 --（罗马）西塞罗 二、“说”题目，明确要求。 1、导入新课： 师：今天的作文课，就让我们一起来储存现阶段的那份美好。 （二）出示题目，指导构思、方法。 题目要求： 生活是美好的，美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人帮助的时候，当我们在初春阳光照射的墙角发现一株株嫩草，当我们外出旅游置身于青山绿水之中时，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母年前调皮撒娇时，我们总会感到生活是美好的。 1、认真解读本次作文的题目要求，勾画重点词语。 预设：对重点词语的理解是：快乐、温馨、美丽、感动等。 2、这次作文题目你认为可以和以前写过的什么题目类似。 预设：《童年趣事》《印象深刻的事》《最敬佩的一个人》 《一次难忘的旅游》 3、你觉得我们可以写哪些内容？ 预设：形式：一节课 一次旅游 电视节目 对象：自己的 别人 自己和别人 大家 感受：酸、甜、苦、辣等 4、你心中的那个美好是什么？美好在什么地方？你的这次作文的大纲是怎样的？ （要求：把大纲写的详细些，写明开头结尾方式，中间具体内容，各部分自己写作方向。） 例如：最美孝心少年:一段名言开头，二段介绍晚会的大致内容，三段给我印象最深的孩子，注意人物描写方法的运用，四段写我对节目和那个孩子的感受，五段名言结尾。 师做适当补充、总结板书。每组一个代表作评价，评出本节课表现最好的一组。 设计意图：师板书总结要点，让学生更明确写作的方向；通过学生的生生评价，养成能够正确公正的对别人作出评价的能力，同时更好的认识自己的不足，改正提高。 （三）小组合作构思 师：虽然我们刚才选出了今天表现最好的一组，但你们每个组在老师的心目中都是最好的，因为你们每个小组都努力了，把最好的一面展现了出来，在 以后的生活中，希望这节课也能成为你们的那些美好之一。下面老师送给大家一个礼物，以资鼓励。（最美孝心少年视频），它一定也成为了你的美好之一吧？（是）那还等什么，赶快把这个美好运用今天学到的知识把它记录下来吧？（小组为单位，分工合作） 小组分工，撰写作文，老师巡视指导。 题目 开头：好的开头是成功的一半。 过程：运用学到的方法让你的过程更详细、具体、清楚、详略得当 感受：用心体会 结尾：方式不同，效果不同 （四）汇报评价 采用循环评价，固定的组评固定的组。 评价标准： 1、你认为什么地方写得好？ 2、主题体现的好吗？（以板书内容为参考）你的意见是什么？ 3、自己的感受深刻吗？ （五）、课堂小结。 本文来源：https://www.dywdw.cn/06c7e71b680203d8ce2f24b7.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-24
