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《真理诞生于一百个问号之后》教学实录 薛法根 一 师：有人说了这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点也是一个真理。你相信吗？ 生：（纷纷答）相信！ 师：没人有疑问吗？ 生：（纷纷摇头）没有！ 师：为什么？ 生：因为这是别人已经证明过了的。 生：因为课文中已经有结论了。 师：真的没人有疑问啦？ 生：没有！（众笑） 师：真理不是诞生于一百个问号之后吗？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？（众大笑）敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！没有经过质疑的真理不一定就是真理，而可能是—— 生：歪理。（众大笑） 生：谬论。 师：对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点。有疑问吗？ 生：“真理诞生于一百个问号之后”到底是什么意思呢？ 生：真理一定要在一百个问号之后才能诞生吗？ 生：是不是所有的真理都是在一百个问号之后诞生的呢？ 师：（高兴地）你们这么想、这么问就迈出了发现真理的第一步！打开课文，作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？ 生：（自由朗读第二自然段后，指名一生朗读） 师：理解吗？ 生：（纷纷）理解。 师：有问题吗？ 生：（纷纷）没问题。（众笑） 师：看来，你们真是太听话了，都成习惯了，要想有问题都很难。（众大笑）司空见惯理解吗？ 生：就是看得多了就不觉得奇怪了。 生：经常看见的事就习以为常了。 生：见的次数多了就见怪不怪了。 师：生活中哪些事情你们已经司空见惯了？ 生：太阳每天都从东方升起，从西边落山。 师：从来没有想过为什么不从西边升起，从东边落山。（众笑） 生：我们每天饿了都要吃饭，困了都要睡觉。 师：从来没有想过为什么不是饿了要睡觉，困了要吃饭。（众大笑） 生：白天升起的是太阳，晚上升起的是月亮。 师：一天又过去了。（众笑）从来没有想过这流过去的时间从哪里来，又到哪里去。这些现象都是司空见惯的。你们对“司空见惯”的理解是就是习以为常，见怪不怪。有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？ 生：（惊异地）没有！不知道！ 师：我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫样妆，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司空见惯”这个成语。明白了吧？ 生：（恍然大悟的样子）哦！ 师：不问不知道—— 生：一问吓一跳。（众大笑） 师：你吓什么呀？那叫——问了才知道！（众笑）问号才能变成感叹号。这里的“？”和“！”分别表示什么？ 生：“？”表示对这些司空见惯的现象产生了疑问；“！”表示经过不断的探索，终于发现了真理。 生：“？”表示一个接着一个的问题；“！”表示最终找到的真理。 师：把“？”拉直变成“！”，找到了真理，就是“真理诞生于一百个问号之后”的意思。但是在表达上有什么不同？ 生：这样说就是把一个抽象的道理，用直观形象的方法表示，让别人印象深刻。 师：这是你的理解？ 生：《课文详解》里看到的。 师：书上写的是别人的理解。你的呢？ 生：这样说感觉很新鲜，也很简单。 师：这才是你的理解，你的观点。说得多好啊！新鲜，简单！把一个真理说得那么通俗易懂、简单明了，让人耳目一新。一起再读一读这个语句。 生：（齐读） 师：刚才有人问为什么一定要是“一百个”真理呢？99个不行吗？101个也不行吗？ 生：“一百个”并不是真的是100个问号，而是说很多问号，无数个问号。 生：“一百个”是形容有很多很多问题。 生：“一百个”是说真理的发现过程是很长的，要经过艰苦的探索。 生：“一百个”是指那种不断探索的求真精神。 师：说得都有道理！“一百个”不是实指，而是指真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索的过程。比如“这件事交给我，你放一百个心吧！”是不是一定要正好放一百个心？ 生：不是！是指绝对放心的意思。 师：对了！一起读一读这个观点。 生：（齐读课题） 二 师：用什么来证明这是一个真理呢？请你默读课文，概括一下文中用了哪些事例来证明这个观点？ 生：（认真默读，教师巡视并请一生将概括的事例写在黑板上。） 师：课文用了哪些事例来证明观点？ 生：（读黑板上的概括）洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时眼睛的转动。 师：你转动一下眼睛让我看看。（众笑）能转动的是你的眼珠啊！（学生快速修改）这三个事例有什么相同之处呢？快速默读课文，发现相同点。 生：这三个事例都是从生活当中的小事开始的。 师：怎么开始？说清楚些。 生：都是从生活中细小的、司空见惯的现象中发现问题的。 师：这是第一个相同点。 生：这三个事例中的人都是生活当中的有心人。 师：哦，哪里体现他们是有心人呢？ 生：谢皮罗教授敏锐地注意到；波义耳立即敏感地意识到；那位奥地利医生是感到很奇怪，连忙叫醒儿子。这些词语中可以看出他们都是很善于从小的地方看出大的问题的，是有心人。 师：他们都是“有准备的人”！这是第二个相同点。 生：这三个事例中的结论都是经过不断探索才得到的。 生：是经过反复的实验和研究才找到的真理。 师：分别说说？ 生：谢皮罗教授紧紧抓住问号不放，进行了反复的实验和研究；波义耳呢，对一连串的问题，进行了许多次的实验；那位奥地利医生带着一连串的疑问，以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。他们都是反复试验才得出结论的。 师：说得清楚明白！这是第三个相同点。 生：三个事例都是先写发现问题，再写反复试验，最后写得出结论。写法是一样的。 师：你从写法上去发现的！请你写到黑板上。这是第四个相同点。同学们再想一想，每个事例中的发现问题、反复实验、得出结论，相当于我们平时写一件事的—— 生：起因，经过，结果。 师：对啊！一般写事情，哪一部分要写得具体、详细些？ 生：经过。 师：那么，在这三个事例中呢？ 生：起因和结果写得比较具体，经过写得比较简单。 生：每个事例中的经过只写了一句话，都是“经过反复的实验和研究”。 师：至于怎么实验？怎么研究的？一个字都没有写。这是为什么呢？ 生：（迷茫的样子，师指点题目中的“真理”、“问号”。） 生：为了突出真理是在问号之后诞生的。 生：没有问题就没有结论。 生：问号与真理是因果关系。 生：有这么多的问题才会有这么伟大的结论。 师：对啊！作者选取这些事例是为了证明自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”，重点要说明“真理”与“问号”之间的关系，没有问号就没有真理的诞生！你们刚才没有一个问题，怎么可能发现这个观点是不是一个真理呢？（众笑）如果要证明“功夫不负有心人”，你认为应该将哪部分写具体些？ 生：经过部分！把怎样反复试验和研究的过程写具体，就能看出功夫下得多深了。 生：不写具体实验的过程，就体现不出那种坚持不懈的精神了。 师：同样的事例要证明不同的观点，所侧重的角度就不一样。既然三个事例基本上是相同的，为什么要写三个，写一个，或者两个不行吗？ 生：写一个事例，别人以为那是偶然发生的。 生：一个事例不可信，有两个事例就不是偶然的，而是必然的了。 师：一个是偶然的，两个叫什么？ 生：必然！ 师：没这么快！（众笑）出现了一个，又出现了一个„„ 生：无独有偶！ 师：对啦！只有一个事例那叫“孤证”！三个事例不是多余的吗？ 生：俗话说“事不过三”，有三个了那肯定是真的了，不会再是假的了。（掌声） 师：中国传统文化中就有这样的说法，也是人们普遍的看法。中国人证明观点要用中国人的办法！（众大笑）作者说完三个事例觉得还不够，又作了一个总结。谁来读一读？ 生：（朗读）洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 师：“打破砂锅问到底”的人是什么样的人？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/06c898c90b4e767f5bcfce60.html
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2022-09-08
