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专题训练二十三：写作（四）话题作文 考点精析： 1．话题作文的特点和测试功能 所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点，既看考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想像力；还从写作技巧上检测考生的辨析、拮取材料、文章开合、布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。 2．话题作文的命题方式 ①“命题式”话题。如以“音乐”为话题，写一篇文章。 ②“引语式”话题。如(20m年福建莆田题)“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长知识„„在游戏中，你也许有与同伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历„„”，请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 ③材料式话题。 小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。 3．话题作文的作文题的分类及组成要件 话题作文题按组成部分的多寡，可分为：单纯型文题(即只有话题和要求两项要件命题。)如“习惯”、“礼遇”、“变”这类话题，只有相关要求即是。材料型文题(即由材料、活题、要求三者构成。注意：话题作文所用的材料是引出话题的触媒，是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子；材料作文中所用的材料则是学生要立意之本，是学生提炼思想观点、生活常理的依据，是限制学生思维的“镣铐”。) 话题作文题按照话题材料和作文内容分，有：①关于爱国、理想和追求的；②关于逆境、拼搏和勤奋的；③关于艰苦、廉洁和修养的；④关于团结、守纪和教育的；⑤关于科技，发展和创新的；⑥关于知识、能力和方法的；⑦关于家庭、学校和社会的；⑧关于道德、情感和责任的。“文章随世运，无日不趋新”，以上分类只是一个大概，不必在分类上倾注心力，重在有创意表达。 解题方法与技巧： 1．话题作文的写作程序 ①正确理解“活题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选扦得心应手的文体。 ②从“活题”所包含的内存，生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驱遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引入、最有说服力的材料搜理出来，并据此构思立意谋篇布局。 ③选择最佳的、最小的切人点，并运用得体的表达力·式，或叙事写入，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小作。 2．话题作文的拟题方法 话题作文一般要求学生门拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把活题当作文的标题，如果照搬活题作标题作文，其文必定平庸、因此在拟标题时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行，并借助下列方法： ①以话题为中心词，在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题，可拟出如下标题：“一析珍贵的礼物”、“—份珍贵的礼物”、“送礼风波”等等。 ②以话题的比喻义，引申义作标题。如“考题”这个话题，可拟出如下标题：“我终于答对了这道考题”；“要正确面对生活中的考题”；“生活中的考题无处不在”；“我找到了这道题的答案”；“直面人生的新考题”；“一道耐人寻味的考题”；“无法解答的考题”等等。 ③以等式、标点的方法拟标题。如“考题”这个话题，可拟出“1+1二?” 3．话题作文如何创新 话题作文明确各项要求拟好标题后，就要按命题作文的写作步骤进行写作，相对于命题作来又要容易—些。因为活题作文的自主权在考生手中，只要考生有创新意识，谁都能写出有新意的文章。其创新途径有： ①选材要新。即要有时效性，如“—亡网”，“彩票”、“下岗再就业”、“反腐倡廉”等方面的材料；要有别具—格的特点，将那些极普通、极不为人注意的人和事的相异点写细，写具体。 ②立意出新。尽可能“新瓶装新酒”，即使是思维不畅，又无新的材料，也要把旧材料中蕴含的新意发掘出来。 ③形式出新。因为话题作文具有文体不限，选材广泛，写法不限的特点，可以借助记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体、散文体、小说体、分标题，用寓言等表现形式写作。 ④语言出新：多用生活中比较鲜活的口语，流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，适当地运用一点文言词句或语气词，还可以选用一些理科术语、公式并化刚到文章中。 总之，无论你怎么自由发挥，都不能脱离话题这个引子，只要与话题有关，无沦写什么，用什么方法写，用什么体栽都必须在合乎题日要求的前提下，才能自主发挥，自由写作。 精典例题： 例①提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名、地名。 解析：这是一个话题作文。这类作文的特点是围绕某一话题，可自由发挥。比如：可以写自己的一次意外发现，可以写发现给自己带来的收获，可以写幻想等等。如写成记叙文，《我发现其实爸爸很爱我》《良心的发现》《我发现了读书的奥秘》《最近的发现》《不同寻常的发现》《逆境中的发现》等；写成议论文，《有感于发现》《发现是成功的前提》《重在发现》等。 参考例文： 发现„„ 生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着„„ 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，搓呀、搓呀，时不时用沾满泡沫的手擦擦额上的汗、捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时我发现早巳倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。 爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 奶奶70多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放到奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出了晶莹的泪花。 发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，„„ 评语：本文的突出特点是构思精巧。全文围绕“发现”写出了一个和睦温馨的三代同堂的家庭。每一次发现都体现出了小作者对家人的理解和关心。 意外的发现 近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。 那是在3天前，紧张的复习终于压垮了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中„„但闻有声忽大忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子的对话： “书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了?”课桌说。 “唉，课桌大哥，你真是有所不知啊!你不知我书包里原来可是亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩!”书包说。 “是呀，那时多好呀!可你现在为什么变成这样了呢?”课桌不解地问。 “由于小主人的学历一年比一年高，我的‘饭量’也就随着增大。现在我好难受呀，你知道前几天我称了多少斤吗?” “顶多15斤。” “哪呢，30斤整。” “啊，那么多。” “唉，我该怎么办呢?” “老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着„„喔，对了，叫‘素质教育’，你去试试看怎么样?” “没用，我的一个朋友比我还重，他足有35斤重，前几天用了一个疗程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢。这一‘减’不要紧，现在他的体重已超过40斤。” “我听说电视里天天喊素质教育，没想到也只是个幌子，一到正事就彻底玩完了。” “什么，素质教育，这能是素质教育的错吗?”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部责任。你看我，应试应试，烧到40℃„„” 书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说：“其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了‘错’。” 评语：这是一篇有创意的好作文。全文运用童话的写法，通过书包和桌子的对话，反映了对应试教育和素质教育的认识，对有些人打着素质教育的幌子，实际搞的是应试教育的做法提出了批评。 我发现夕阳如此美丽 夕阳的一缕余晖斜射在墙上，一切看上去是那么的恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美! 家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上都笼着一丝愁云。 突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷!都几个星期没起床的爷爷今天怎么„„?我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声(奶奶因中风搬到隔壁房中)。爷爷一点一点地移动脚步，手扶着墙。 本文来源：https://www.dywdw.cn/06fd7d5669eae009591bec06.html
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2022-07-30
