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南宁市青秀区中小学语文科教案设计 课题: 走进古诗大观园 教学内 容简析 课型: 复习课 任课 教师 徐艳芳 本节课主要是复习六年来学习过的古诗。 学生学 情分析 教学 目标 我班学生对于古诗掌握得还不错，学过的古诗基本上都会背，但有些同学体会不到古诗所表达的思想感情，也不能灵活地运用古诗。 1.知识目标：复习古诗。 2.技能目标：灵活积累、运用古诗。 3.情感目标：体会古诗表达的思想感情，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。 教学重、 难点 教具学具及多媒体应用 灵活积累、运用古诗。 多媒体课件 课 时 1课时 教师活动 学生活动 教 学 过 程 一、揭题导入： 同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园。 我们要以组为单位一起闯六关，在闯关过程中，同一组的每一个同学都要积极参与，为本组争光，如果其中一个同学答不出来，别的同学就可以马上接着帮他答。最后看看哪些组能闯过六关。大家，有没有信心？现在，我们进入第一关。 二、快乐大闯关 （第一关：我能行。要求：先选题号，听提示，用诗句作答。） 1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望什么？ 2、看到下面的一幅图，你会想到哪句诗？ 3、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。你知道应该是哪句诗吗？ 认真听老师讲要求。 回答问题。 各组选题号。 答问题。 着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是各组按所选题的提示，回 4、看到下面的一幅图，你会想到哪句诗？ （第二关：我是小法官。要求：不仅会判断，错的题还要能说出理由。形式：抢答。） 按要求抢答。 各组交流补充诗句。 补充后，全班齐读。 教 学 过 程 1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，这是一首著名的边塞诗。（ ） 2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。（ ） 3、《长歌行》是一首汉代乐府民歌，诗的最后一句是劝诫人们要珍惜时间，及时努力，不要等老了再徒然叹息。（ ） 4、《七步诗》中诗人以豆萁煮豆为比喻，控诉了曹植对自己和其兄弟的残酷迫害。 （ ） 老师小结。接着我们进入第三关。 （第三关：诗句对对碰。每一组都有四句诗，全对才能得分。） 第一组： 少壮不努力，_______。欲穷千里目，_______。 秦时明月汉时关，______。停车坐爱枫林晚，______。 第二组： 谁知盘中餐，_______。谁言寸草心，_______ 。 夜来风雨声，______。海内存知己，_______。 第三组： 春色满园关不住，____________。 孤帆远影碧空尽，____________。 黄中娘家花满蹊，____________。 飞流直下三千尺，____________。 第四组： 不知细叶谁裁出，____________。 粉骨碎身全不怕，____________。 欲把西湖比西子，____________ 。 千磨万击还坚劲，____________。 老师小结。让我们一起走进第四关：古诗大荟萃。 （第四关：古诗大荟萃。先选题号，再依次作答。） 各组选题号。 第一组：根据下面四组成语猜出四位诗人。 A、百步穿杨 万古长青 一日千里 B、光怪陆离 釜底游鱼 C、一穷二白 居高临下 易如反掌 D、张冠李戴 白驹过隙 第二组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？ 1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 3、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 4、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 第三组：分别说出描写春景、夏景、秋景、冬景的根据提示作答。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0703692158fb770bf78a5556.html
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2023-01-03
