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沙河镇汤庄小学期中考试质量分析报告 汪站波 期中考试已经结束，我校学生的成绩出现了两头高中间低的严重不平衡现象，为总结经验，吸取教训，现将期中考试的相关情况小结如下： 这次期中考试大部分年级的试卷质量较高，主要表现在知识点分布均衡、难易适中，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理，试卷印刷清晰无误。但也有部分年级的试卷，不尽如人意，试卷在付印之前缺乏认真严格的校对，出现了这样那样的表述错误，致使学生在答题时无所适从；有些图表印刷模糊，学生难以看清，打击了部分学生认真答题的积极性。 从语、数、英三门学科的考试结果来看，语文学科的总体成绩最好，无论是及格率、优秀率，还是平均分，都是遥遥领先，数学较差。从具体的一门学科来看，中年级语文的优秀率较差，才百分之五六十；四五年级数学的优秀率，从百分之十三点九到百分之三十一点四，低得简直让人有点儿喘不过气来；四五六年级英语学科的优秀率，没有哪个班能超过百分之四十二的。 与部分学生、老师座谈了解后，部分年级部分学科在这次期中考试中遭遇滑铁卢的原因大概有以下几点： 1、循环教学没有得到很好地落实，部分学科只是局部小循环，导致了极个别老师产生一教一摞的教育短视行为，不对学生进行长期的终身受益的常规训导，只是头痛医头，脚痛医脚，结果有些班级的学生自由散漫，目无班纪校规，应该养成的良好的学习、生活习惯都没有得到及时培养，这又为后来接班的老师带来了很大的压力，即使他们下了很大的决心，付出了很多的努力，但要想在短时间内扭转局面还是不太可能的，那么这次期中考试的惨败也就在情理之中了。 2、课后辅导、单元把关制度没有得到很好地落实，也是这次应该吸取的重要教训。部分老师只满足于该教的教了，至于学生掌握得怎么样，他自己心中也没有太大的数。 3、学校教导处平时督导不力、过程管理不实，学校在学年度对老师考评不动刀动枪、不动真格的、教好教孬没两样，也是部分学科部分年级教学质量不高的一个原因。这学期虽然进行了两次校内视导，第一次侧重于开学工作的落实情况，第二次侧重于自查自纠，自我调整，想以此来努力激发每个教师内在的上进欲望。但这两次校内视导都有一个致命的弱点，那就是纸上谈兵得多，真刀实枪得少，没有把深入课堂调查研究作为重点，结果形成了剑走偏锋的现象。 针对以上问题，我们打算采取以下措施力求把“办让人民满意的学校，做让人民满意的教师”的目标落到实处。 1、调整学年度教师评价内容，突出重点，充分发挥年终岗考的指挥棒作用。 年终岗考时要把过程评价、阶段评价、终结评价有机地结合起来，运用杠杆原理，把目前学校在教育教学质量方面存在的薄弱环节，加大考评权重，拉开考评档距，动真碰硬，真正把“奖勤罚懒、奖优罚劣”作为评价教师工作的出发点和落脚点。 2、加强过程管理，抓好教育常规督导工作，做到三个落实。 一是落实听课制度——领导班子成员，每人每星期必须听课两节以上；普通教师之间每周相互听课不少于一节。以听课的手段，来促进常态课质量的提高。 二是落实抽测制度——只要听课，听课者必定要进行相应的质量抽测。抽测的内容，就是教者这节课上所讲的知识点，努力实现洋思经验中的“先教后学、当堂训练”。 三是落实反思制度——没有反思的经验是狭隘的经验。教师要实现自我发展，必须不断反思自己的教学实践、教育理念，关注自我更新。每位教师都要每天三问——今天我学到了什么？我的学生今天成长了多少？今天我与哪些学生进行了有效的沟通和交流？ 3、建立家校绿色通道，努力增加教育的合力。 利用校信通平台，教师要与家长进行经常性的、有一定实效的沟通，努力站在家长的角度，以平等的姿态与家长共同探讨让其孩子成功的方式方法；定期召开家长会，向家长宣传先进的教育理念，成功的教子经验；学校课堂定期向家长开放，邀请部分家长到校听课，让家长一睹其子女在课堂上的表现，以提高其教育子女的积极性。 4、开展“如何提高课堂教学质量？”大讨论活动，不断提高全校教师的整体育人水平。 针对这次期中考试，“语、数、英”教研组，将在最近一段时间里开展“如何提高课堂教学质量？”的大讨论活动，努力实现各抒己见、畅所欲言，让老师们在大讨论中开眼界、长见识、学方法、收实效。 提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，言必谈教学质量、行必为教学质量。我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。 2009.11.25 本文来源：https://www.dywdw.cn/074a22dfcd1755270722192e453610661fd95ade.html
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2022-08-02
