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八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训 11 石壕吏（唐·杜甫） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【译文】 日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏呼喝得多么狂怒，妇人啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，但进进出出没有一件完好的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，赶紧去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 【赏析】 《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按时间顺序，由“暮——夜——夜久——天明”一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。 诗人虚实交映，藏问于答，不写差吏的追问，而只写老妇的哭诉，从哭诉中写出潜台词、画外音，将差吏的形象融入老妇的“前致词”中，有一种言有尽而意无穷的境界。诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻，且随着内容的多次转韵，形成忧愤深广、波澜老成，一唱三叹，高低抑扬的韵致，使沉郁顿挫达到极致。 全诗述情陈事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客观事物的描述。在这里，诗人通过新颖而巧妙的艺术构思，将丰富的内容和自己的感情融化在具体的形象里，浇注于客观的叙述中，让事物本身直接感染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。这种以实写虚，以虚补实，虚实相映的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而又蕴涵丰富。 1 / 3 【主题】 全诗的主题是通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露官吏的横暴，反映人民的苦难。 【写法】 （1）以精炼的叙述和描写渲染差吏捉人的气势。 （2）在老妇哭啼的语言描写中暗写差吏捉人的情状。 （3）将主观的评价和深沉的感情寓于事件的叙述之中。 （4）虚实两方面配合极为恰当，以实写虚，以虚补实，虚实相映，使全诗显得简洁洗练，而又蕴含丰富。 【考点】 一、理解性默写 1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子： ， 。 2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子： ， 。 3.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是： ， 。 4.概括全诗的句子： ， 。 5.从侧面反映老妇被带走的句子： ， 。 6.描写战争需要大量人力的句子： ， 。 7.战争使人民生活贫困的句子： ， 。 二、阅读鉴赏 1.“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的 和 。 2.“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是 。 3.老妇的三个儿子都被迫当兵，说明当时什么样的社会环境？ 4.“急应河阳役”中的“急”字该怎么理解？ 5.“独与老翁别”中的“独”字突出了什么？ 6.老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这句话的真正目的是什么？ 2 / 3 7.“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。 8.为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？ 9.官府“捉人”为什么在夜间出动？ 10.“老妪”被抓走了吗？何以为证？ 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/07574ed2740bf78a6529647d27284b73f24236cd.html
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2022-09-15
![八年级下册石壕吏(译文) [ 唐 ] 杜甫](/static/wddqxz/img/rand/62.jpg)
