【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级数学培优补差措施》，欢迎阅读！
四年级数学培优补差措施 一、班级基本情况; 我们班共有40人，男生15人，女生25人。本班两极分化较严 重。比较好的如：童璐、张风雨、徐婷婷、许晓雪、倪行、卢雅茹、李捷等同学，他们学习积极性高，上课爱动脑筋，善于思考问题，踊跃 发言。对他们进行重点培养，对于一些难度大的问题帮助他们理解， 提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓思路，发展能力，使优 生更优。 对于学习困难生，如：熊祥林、廖红、王正武、翁檀等同学的 特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的不够明确、学习 积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，对他 们要个别辅导，做好他们的思想工作，帮助他们树立起学习的信心， 好好学习，逐步提高他们的学习成绩。 二、方法与措施 1、根据学生的学习基础给学生制定目标分，每次测试结束，对 超过目标分较多的5名学生进行表扬鼓励。 2．成立帮扶学习小组，召开优帮差对子会。明确优帮差职责： 帮助完成作业，指导书写，督促认真书写，保持作业本工整规范，帮 助订正。 3、除了平时加强计算教学外，每天上课前抽5分钟左右的时间进行口算练习。 4、设置进步奖，优帮差进步小组奖。根据作业情况（书写、正误、订正）和课堂上的表现评出2名进步比较大的进步小组给予表扬鼓励并在黑板上公布。 5、教师平时多帮助学习有困难的学生，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业，必要时适当地降低作业要求。对于学生的作业完成情况，及时检查，并做出评价。 6．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的时间” 做好提优补差工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证提优补差的效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/08b71f91fab069dc51220141.html
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2022-05-16
