【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗：《明日歌》——故事欣赏《等明天》》，欢迎阅读！
古诗：《明日歌》——故事欣赏《等明天》 活动目标： 1.尽情享受听故事的乐趣。 2.通过欣赏故事表演，理解古诗含义，学习朗诵古诗。 3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。 活动准备： 头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背 景；故事图片；磁带。 活动过程： 一、看手偶戏“等明天”，引导幼儿熟悉情节。 1.教师出示手偶“小猴子”，引起幼儿看手偶戏的兴趣。 教师：“前些天，老师带你们看了一部关于猴子的动画片，还记得吗? 名字叫什么？（等明天） 老师今天带来了一场手偶戏，它是根据这部动画片改编的，非常有趣。 我们一起来看一看。” 2.幼儿观看老师表演的手偶戏。 3.教师：“手偶戏讲了一个什么故事？”引导幼儿用自己的理解简单地 概括出故事的主要情节。 二、再次欣赏手偶表演并提问。 1.我们再来欣赏一遍手偶表演。 2.“树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么呢？小猴找不到 躲雨的地方他做了什么决定？” 继续欣赏 3.第二天，小猴有没有盖房子？ 4. 当小动物们都问猴子什么时候盖房子时，猴子是怎么说的？（等明天 吧，明天我一定盖好房子。） 继续欣赏 5.一天小松鼠对小猴说了什么？ 6.小猴开始盖房了,突然想到了什么事情？”（没有请客） 继续欣赏 7.小猴邀请完小动物后是怎么想的？（等明天吧） 8.第二天动物们都来了，小猴有没有盖好房子呢？ 9.小朋友们喜欢小猴吗？为什么？” 引导幼儿发现小猴盖房子光说不做，老是等明天，总想偷懒。 引导幼儿归纳出：①小猴老是坐等明天，所以一直盖不好房子。②今天 的事要今天做，不能等明天。 三、导入古诗 1.教师：“听着这个故事，老师想起了一首古诗《明日歌》，我们一起 来听一听（欣赏古诗播放） （明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。） 2.教师：“你听到了什么？你听懂了哪一句？ 教师解释诗句的意思。 3.原来古诗也是要告诉我们：遇到事情不能等明天做，要今天的事情今 天做。 4.尝试朗诵古诗。 故事内容： 等明天呼啦啦，刮风了。轰隆隆，打雷了。 青蛙叫起来：“呱呱呱，呱呱呱！快要下雨了，大家快回家。” 树林里的动物都回家了，只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家，那他回到哪儿去呀？他抬起头，望着满天的乌云说：“老天， 本文来源：https://www.dywdw.cn/09a8102a0440be1e650e52ea551810a6f524c880.html
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2022-11-03
