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学会做教学中的欣赏者--小学语文教学随笔 张春 【期刊名称】《新课程学习：中》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】我参加了县教研室组织的优质课比赛，我上的是《地震中的父与子》，这是一篇很感人的文章。我在备课的过程中好几次都被课文中那个伟大的父亲感动得流下了热泪。虽然在我们的常规思维里父亲救儿子是天经地义的，但那父亲不吃不喝不休息，一连38个小时不停歇的用手挖掘废墟，以至于两手血肉模糊……我还是被感动了。儿子是最后一个被救出来的，尤其是当儿子被救出来时，父子相互拥抱时的情景更是让所有的人都为之动容。设计教学这一感人的情节时，我设置了这么两个问题：爸爸为什么要拥抱儿子？儿子为什么要拥抱爸爸？比赛前在我工作的学校上过，同学们的回答都很一致的：因为爸爸见儿子还能活着，很激动就拥抱了儿子；儿子因为还能活着出来见到爸爸，所以也很激动，就拥抱了爸爸。我对同学们的回答也很满意，因为我自己也是这么想的。没想到在县里比赛上到这一环节时。多数学生都说儿子因为能“活着见到爸爸”而激动，唯独一个男孩子说儿子拥抱爸爸是因为“爸爸还活着”。 【总页数】1页(P177-177) 【作 者】张春 【作者单位】贵州省安龙县钱相乡中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.小学语文朗读教学高效模式初探——在小学语文教学中引入朗读学2.践行“少教多学”理念,回归语文教学本质——“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”玉林市实验区子课题研究工作意见3.全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题·子课题内蒙古赤峰市喀喇沁旗“阅读教学中少教多学的策略与方法研究”稳步推进研究工作4.少教多学以学定教——小学语文课堂教学中“少教多学”模式初探5.真思有度,真学有得——统编小学语文五年级下册《田忌赛马》教学随笔 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/0a42ff84ae51f01dc281e53a580216fc700a53d0.html
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2023-04-01
