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蜀相 教案 课 题 蜀相 1.知识目标：熟记杜甫的文学常识，了解其不同时期的诗歌特点。 教学目标 2.能力（技能）目标：通过本课的学习，帮助学生掌握诗歌鉴赏五步法。 3.情感目标：体会诗人感时忧国的思想感情。 教学重点: 掌握诗歌鉴赏五步法，学会鉴赏诗歌。 教学重点 教学难点：体会诗人感时忧国的思想感情，以此理解杜甫被后人称为“诗圣”的难点 原因。 教法 讲授法、诵读法、讨论法、 教具 PPT 备注 教学地点 多媒体教室 讲授时间 安排 一、《蜀相》导入（5分钟） 二、整体感知，诵读欣赏（10分钟） 教学内容、步骤 一、《蜀相》导入： 同学们都看过《三国》吗？在《三国》里有个人尽皆知的神人，大家说是谁呢？（诸葛亮），对，这个诸葛亮可谓家喻户晓，那么同学们知不知道一些关于诸葛亮的俗语、成语或者歇后语啊？比如：三个臭皮匠，赛过诸葛亮；曹操诸葛亮，脾气不一样；既生瑜何生亮；诸葛亮大摆空城计——化险为夷；诸葛亮放孟获——欲擒故纵等等。这些同学们都可以去了解一下，记住一些说不定哪天就一不小心用在作文写作上了。那同学们都知道诸葛亮是刘备的左右手，是蜀国的丞相，那么他在同学们心中又是一个怎样的形象呢？（同学们畅所欲言） 同学们都有自己的见解非常好，那么同学们想不想知道诸葛亮在大诗人杜甫的心中是个怎样的形象呢？今天我们就一起来学习杜甫的《蜀相》，一起来体会一下“诗圣”心中的诸葛亮形象。 二、整体感知，诵读欣赏： （1）播放示范朗读视频。 播放视频资料 （2）全班齐读。 （3）分组朗读。 （4）在读的过程中也请大家思考这首千古名篇，写出了作者对诸葛亮的景仰和敬意。读后请说说作者从哪些方面赞扬了诸葛亮，从哪些词语中透露出了崇敬之情？ 写诸葛亮的历史功绩——一生操劳于统一天下；写诸葛亮的一片忠心——辅佐父子两朝开创大业，鞠躬尽瘁、死而后已。 作者的崇敬之情从以下词语中透露出：“柏森森”、“天下计”、“两朝开济”、 “老臣心”、 “泪满襟”。PPT展示 七、赏析文本 结合ppt 三、赏析文本（15分（1）首联：丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外柏森森 问题1、：“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”对郁郁葱葱的翠钟） 柏的描写有什么作用？ 明确：寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。 （首联句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。） （2）颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 映阶——映照着台阶 好音—悦耳的声音，这里指鸟鸣 特写镜头，从祠堂的外部到内部，内景 （颔联句意：碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。） 问题2、王国维说：“红杏枝头春意闹。‟著一„闹‟字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。（明确：自，空） 问题3、比较理解：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”与“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” “映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”有两层含义①春意盎然、赏心悦目的景色②欣喜愉悦的情感 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”虽是写景，字里行间却 寄寓着感物思人的情怀。手法：景语含情，情景交融 （3）颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。频繁——多次。 天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危 。 老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。 天下计——推崇其济世雄才 老臣心——赞扬其报国忠忱 雄才大略、生平业绩和 忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格正是诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由 尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满澿 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。 （4）尾联 （5）句意：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！） （6）问题4、“英雄”是失败的英雄，还是成功的英雄？ 是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄 四、背诵通关（10分钟） 人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。 这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。 学生自由背诵全诗，老师检查。 杜甫晚年寄居成都，拜谒诸葛丞相祠堂，写下这首千古名篇——《蜀相》。诗的前两联主要写祠堂从外到内的景色，寄托了诗人的无限心事；后两联主要写诸葛丞相的伟绩和后人对他的崇敬。读这首诗可以真切感受到诗人济世忧国的高尚情怀。 蜀相 杜甫 祠堂景色 丞相生平 小结及板书设计 （ ） 1.默写 作业 （ 分钟） 2.搜集杜甫的诗集，找出自己喜欢的篇章抄到作业本上。 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/0a60ff604bd7c1c708a1284ac850ad02de80075b.html
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2022-08-07
