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综合活动：设计一个旅行计划 ——走进新化紫鹊界秦人梯田 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术基础 2、年级：高中一年级 3、所用教材出版单位：广东教育出版社 4、所属的章节：第二章 信息的获取 第四节 5、学时数：2个课时，本内容为第1课时 二、教学设计 1、教学目标： ① 知识与技能目标：要求学生具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能力，并学会使用Word文档编辑整理。 ② 过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。 ③ 情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国、热爱家乡”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。 2、内容分析： 本节课是一节综合活动课。通过分组方式，结合实际，以组为单位，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划，最后，通过汇报、展示学生作品，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。 3、学情分析： 娄底作为一个新兴的旅游城市，旅游资源相当丰富。而且高一学生也具备了一定的理论、实践基础及自学能力，具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密，思想也比较活跃，对旅游信息比较感兴趣的。 4、设计思路： 以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。 三、教学过程描述 教学环节 （时间分配）对学生学习过程的教师活动 学生活动 观察和考查，以及设计意图 展示紫鹊界的自然风光图片，提问学生，这是什么地方？ 教师说明这就是我们娄底的旅游胜观看图片，感受紫鹊界的自然风光。 回答问题，了解自助式旅游。 以此引出本节课的活动主题。让学生产生了解家乡、热爱家乡的情怀 新课引入 地——新化紫鹊界秦人梯田（历史、文化、自然景观）。激趣： 想不想到紫鹊界去旅游？ 你了解旅游有哪几种方式吗？ 因为紫鹊界尚未完全开发，接待能力学生分组 有限，所以需要分批去。 分组：分五个小组，每组10人，确学生分组并确定组长。 加强小组协作能力 定组长 每个组拟定旅行计划 条件一： 目的地：新化紫鹊界。 出发地：娄底市。 条件二： 确定路线 旅游时长：周末，二日游 条件三： 租车或乘坐班车（需转车） 提出问题一： 你们怎样才能到达目的地？ （简要介绍电子地图的使用。） 提出问题二： 自助式旅游应该注意哪些事项？ 明确要素 如：时间、目的地、线路、成员、费用及财务管理、生活后勤、必备药品、生活用品、安全措施、环境保护等。 提出问题三：你们小组是怎么具体分工的？ 计划组织：（组长） 组员分工 必备药品： 生活用品：（各成员） 财务管理：（费用统一管理） 生活后勤：（协助财务管理） 提出问题四：你们能设计出旅游计划吗？ 教师巡视，及时帮助学生解决可能计划设计 出现的问题，如：电子地图的使用、任务的解释、信息来源等。 并留意各个小组的成果，以便加以引导。 教师展示抽样小组的计划加以分展示指导 析，进行评价和指导，针对一些普遍存在的问题，需要统一解惑。 引导学生如何设学生认真听讲，思考如何完善。 计正确的计划，如何确定合适的信息来源和恰当的信息。 根据教师指导，进一步巡视指导，并留意各个小组的成完善计划 果，选设计效果较差和较好的小组进行下一步对比展示。 展示学生的中期作品，并对作品进中期展示 小结 行评价，使学生对自助旅行有更深刻的认识。并引导学生如果想使旅行的人数多一点，怎么推介你的旅行计划，让更多的人了解、参与到你的计划中选定的两个具有代表性的小组展示各自的成果。 小组展示完后，教师引导评价，为下一节课完善计划和最终小组展示并推介计划做准备。 完善计划。 自助旅行的准备是一个细致的工作，需要逐步完善。 学生根据小组分工，确定信息需求，展开搜索，获取信息，进行计划设计，提交作品。 培养学生独立探究学习的能力。 教师准备一些相应的参考资料，如电子地图等。 小组讨论组员需要如何分工。 学生反馈。 培养他们与他人协作、情感交流的能力。 交待任务，明确分工，准备实践。 学生分组检索参考资源，列举要素。 分组协作，了解自助旅游的相关知识，初步感知一个完整的计划。并适时对学生进行安全和环保意识的教育。 各组讨论决定选择交通工具。并通过地图查寻，讨论决定路线和经过的县区、乡镇。 租车可不考虑线路。 小组一起利用地图确定大致路线，有利于增加小组成员之间的协作性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0a74bf7ff46527d3240ce0a6.html
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2023-04-16
