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音乐课教案 课 题 《兰花草》 备课人 授课日期 王国军 2011年4月21日 1. 通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。 教学目标 2. 在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。 3. 在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。 教学重点 1学唱时把握跨度较大的音程（八度）。2学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。 音乐作品的表现 课 型 课 时 教 学 过 程 学 生 活 动 向老师问好， 回答老师的问题 生：回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生：聆听兰花草 初次感受兰花草的旋律。 回答老师好听 学生，带着问题聆听 听完后回答老师的问题。 回答出旋律的大致特点 和乐曲有几句构成。 生：跟老师一起分析歌曲 生：学习歌曲 生：演唱歌曲 生：点评 表现歌曲， 了解关于兰花草的知识。 教 师 活 动 一 组织教学。 师生问好， 二 教学导入 大家好，很高兴和大家一起来上这节音乐课。 1 师：同学们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗 2 师，今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。：兰花草好看吗 三 导出这节课的主题 《兰花草》 师：同学们你们知道吗有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗 好！今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。 师：好老师先请同学听一听兰花草这首歌的旋律。 （一） 初听《兰花草》 听完后师：这首歌好听吗 （二） 再听《兰花草》师：这首歌非常好听，那么有哪位同学跟老师说说，它的好听它的美表现在哪些方面 综合课 1课时 复 备 教学难点 教具准备 教学准备：多媒体课件 钢琴 啊 （三） （四） 第三次聆听《兰花草》教师提出要求：在听的时候注意聆听这首歌的旋律 歌词，有什么特点 这首歌有几个乐句构成 听完后根据学生的反馈确定是否继续聆听 四 教师展示这首作品的歌片《兰花草》分析一下这首歌曲的曲式结构 ：由四个乐句构成的平行乐段结构（a+b+a1+c）的小调式歌曲 五 这首歌曲这么好听 我们来完整的学习一下这首歌 。{准备两个方案：第一学生自学（识谱自学）。第二 教师引导，师唱第一句学生唱接唱第二句。 }依据当时教学情况而定。处理歌曲中跨度较大的音程 以提醒和做示范为主。 六 学生表现这首作品。 请同学来演唱和找单个同学来演唱， 在这个环节中教师给同学们留个任务，让同学们来做一下评委， 请同学来点评表演者的优缺点。 七 教师指导同学从歌词所表达的含义和旋律的走向入手来表现《兰花草》这首作品 从而使歌曲更富表现力。 八 会唱的基础上在了解一下兰花的一些知识。 九 教师小结 下课。 板书设计 《兰花草》 1=F 台湾民歌 演唱风格： 优美动听。有较强的歌唱性。 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/0a88ec1ea3c7aa00b52acfc789eb172dec639998.html
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2022-05-14
