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第四单元练习九 第 1 课时 总第 课时 教学目标： 1.进一步熟悉分数与小数互化的方法，能综合运用分数与小数互化的知识解决实际问题。 2.在运用已有的知识经验比较分数和小数大小的过程中，体验解决问题的策略多样性和自主解决问题的喜悦。 教学重点：进一步掌握分数与小数的互化方法。 教学难点：运用分数和小数互化的知识解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 1.提问：谁来说说分数与小数互化的方法？ 2.今天我们一起来学习“练习九”。（板书课题） 二、基本练习 1.完成教材第65页“练习九”第11题。 让学生独立填空。 指名口答，共同订正。 2.完成教材第65页“练习九”第12题。 让学生独立完成。 教师指导学生交流反馈，并说说把小数化成分数的方法。 3.完成教材第65页“练习九”第13题。 让学生独立完成。 教师指导学生交流反馈，并说说把分数化成小数的方法。 提醒：分子除以分母，除不尽的保留三位小数，用“≈”。 4.完成教材第65页“练习九”第14题。 让学生独立填空。 完成后让学生说说自己的上下两个数有什么关系。 三、综合练习 1.完成教材第65页“练习九”第15题。 指名读题。 说说题中告诉我们什么信息，我们要解决的是什么问题？ 分析：要求哪块地的面积大一些，就是比较和0.8哪个大些。让学生独立完成，完成后说说是怎样想的。 2.完成教材第65页“练习九”第16题。 学生独立完成，小组交流时说说自己是怎样想的。 1 提问：在比较出两人所用时间的长短之后，怎样知道谁做得快一些？（谁用的时间少谁做得快） 3.完成教材第65页“练习九”思考题。 让学生在小组里交流自己的想法。 指名说说自己是怎样想的。 四、课堂总结 通过练习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业 《补》 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b2aea69ab956bec0975f46527d3240c8447a1ae.html
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2022-04-24
