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读书分享发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的同仁们： 大家晚上好，今天我分享的篇目是《核心素养的中国实践》第170页————核心素养在学校落地需要“整体视野”。下面我将从以下三个方面来进行分享。 一．作者简介： 刘希娅，重庆市九龙坡区教育委员会副主任兼重庆市九龙坡区谢家湾小学校长，全国科研型骨干校长，著名特级教师，正高级教师，国家督学；重庆市第三届、第四届党代会代表，第十二届全国人大代表；全国五一劳动奖章获得者，重庆市劳动模范；可以说是一位女神级校长。 二．内容简介： 核心素养在学校落地需要“整体视野”这篇文章从五个方面来写的。 首先是核心素养与学校教育哲学的对接点是学生。素养指向全面发展的人。从四个维度出发提出十大素养：1.学习：培养学生的思辨、逻辑思维、应变、创新、沟通等能力。2.面对：具备健康的身心素养，坦然面对现实生活中的挫折和磨难，不抱怨、不气馁、不逃避。3.担当：直面不良现象，勇担责任，用学过的知识、方法尝试解决，成为一个有责任、有态度的人。4.改变：明辨是非，选择取道。具备中国责任、世界眼光、人类情怀，用行动去改变。小学生应该具备的十大素养：热爱生活、独立思考、主动学习、沟通表达、环保健康、自律自强、跨界合作、创新实践、有情有趣、责任担当。 其次是学校要在课程层面落实核心素养；那什么样的课程体系才能培养学生的核心素养？1.学科课程———真正减轻学生的课业负担。2.社团课程———让每个学生按照自己的优势去发展。3.环境课1 程———校园即课堂，一切皆课程。 再次是如何来实施这样的课程呢？学校课程实施的三个关键：1.基于核心素养，改变教与学的方式。鼓励教师在一个班级跨学科教学，让师生相处时间更多、层次更深；教室取消讲台，推行“半圆桌”围坐，拉近师生距离，由教师中心转向学生中心，培养学生合作交流、独立思考、实践运用等能力。2.基于核心素养，改良校园生活状态。优化作息时间：取消统一的上下课铃声和大课间活动，将40分钟课时调整为30-60分钟，有机协调不同科目的课堂教学时间分配。午餐课程化，自助化，达成“会吃饭”的约定：均衡营养不挑食、光盘行动不浪费、文明就餐讲礼仪、次序排队守规则。 最后课程实施的关键在于教师，所以落实核心素养亟须加强教师专业引领。1.学校始终把教师培训作为最优先、最有投入价值的工作，实施“多层面、多因素”的培训。2.科研是提升教师专业素养的有效途径。3.不断地从高等学府引进了一大批优秀人才，为学校带来多样文化的交流与生成，让团队充满了创新活力。 纵观整篇文章，作者说的就是核心素养是如何在谢家湾小学实施的。带着一些好奇和几分疑惑，我在网上又搜寻了一些有关谢家湾小学的介绍，对这所学校又有了一些新的了解。走近谢家湾小学，不一样的校园环境让人眼前一亮。映入眼帘的就是这些字:六年影响一生———这是从思想层面提出的办学理念，六年与一生之间不仅是时间的造化，也是教育观念、教育技术和教育方法的内在联系，关系着孩子一生的发展。红梅花儿开，朵朵放光彩———本是红梅赞的一句歌词，但这是从实际层面实施的主题型学校文化，“红梅花”就是那一个个活泼的孩子，朵朵绽放出最美的光彩。每个孩子都能得到全面的发展，这就要求每个教师每个学科受到尊重、关注和得到充分发展。天天快乐，健康飞翔———从行为层面追求的学校生活，快乐的童年在这里流淌，矫健的羽翼在这里丰满，七彩的梦想在这里放飞。 2 读完这篇文章，我有以下几点感悟： 1. 2. 作业。 我的分享到此完毕，感谢大家的聆听！谢谢！ 从自身发展来说，我需要多学习。活到老，学到老！ 从学生发展来说，我要改变教与学的方式，创设乐学环境，促进学生自主学，课堂活动多样化，激发学习兴趣，布置形式多样的 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b4174a3e718964bcf84b9d528ea81c759f52ec0.html
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2022-10-10
