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2019学年下学期教研室工作计划 2018－2019学年放学期教研室工作计划 以提升教育授课质量为中心，经过张开形式多样的教科研活动，进一步圆满教科研管理制度，转变教师教科研见解，加强校本教研、高效讲堂建设，推进讲堂授课改革的创新发展，圆满授课模式，提升教科研水平，努力首创教研工作新场面，为教师专业化成长供应发挥的舞台，使授课质量再上一个新台阶。 一、工作目标 1、仔细学习党和国家的教育目标，学习贯彻学校各项教育授课规章制度。转变教育见解，牢固成立“德育优先、能力为本”的授课思想。不断深入教育授课改革，主动研究职业教育的授课规律，创新授课内容和授课方式。 2、以创新促发展，以教研促授课，连续加强授课管理，提升授课质量。加强学科教研组建设，成立和圆满校本教研制度。以授课常例管理为抓手，规范授课管理。全面认识教师授课工作情况，实时推行先进经验，限时整改存在的问题。 3、深入研究授课内容，使教师在掌握课程标准、授课目标要求、教材系统、重点难点的基础上，研究办理和使用教材的方法，研究采用的详细授课方式。把培养学生基本素质放在首位。采用合适的授课方式，知足绝大部分学生的需要。启迪、引导、爱惜学生学习的主动性和创办性。 6、加强课题研究的管理和指导，积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，敦促立项课题准时达成各阶段的研究工作，促使科研更好地为教育授课服务。以课题研究为抓手，加快特色学校创办工作。建议“授课问题即课题”的研究思 路，以科研为先导，促使教研与科研的健康发展。 7、加强教师队伍建设。引导激励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提升教师的授课业务水平。激励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提升教师的授课业务水平。 3、有选择地组织教师出门交流学习。经过“走出去”的形式，广阔教师们的眼界，实时收集最新的授课信息，促使教育授课质量的提升。 8、达成上级教研部门和市教育局交给的其余任务，并做好敦促工作。 二、基本要求 (1) 保证教研组集体商讨的时间。每周最少一次教研活动，或集体备课。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习相关授课理论，同时进行集体备课，共同研 讨上课技术，提升教师的专业素质。 (2) 规范教研活动的内容。人人必定要做到四个一：做好一次集体备课中心讲话，上好一堂授课商讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3) 仔细组织张开好教研活动。努力使教研活动表现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课重视三个结合：与学习新的授课理念相结合，与推行教室授课改革相结合，与学校课题研究相结合。 (4) 教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确立研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行商讲和研究，交流和总结，真实把教研和科研结合起来，把教研和提升教室授课效率结合起来。 (5) 以备课组活动为载体，发挥集体优势，备课要重点围绕讲堂学习目标的界定，重视学生主体地位的落实，授课环节的办理，授课方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生感情的交流，学生研究活动的张开等方面进行商讨。要立足于把每堂课都要上成优选课;要以“课型研究”为主线，整合各样讲堂授课商讨活动，有效提升教师驾驭讲堂的能力和水平。 1/2 2019学年下学期教研室工作计划 优化授课过程仍是我们学校教室授课改革的一个重要内容，主动张开新标准理念下的授课方式的研究，能用《课程标准》指导自己的授课工作实践，重点进行“自主性、研究性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程 中，力争正确办理好四个关系：(1)课程与授课的关系；(2)教与学的关系；(3)结论与过程的关系；(4)认知与感情的关系。 (6) 连续推行“6+1”高效讲堂授课模式，连续推进讲堂授课改革进行有效授课，打造高效讲堂。针对学科、学段特色，以目标授课为讲堂原型，以授课方案导学 为基础，深入研究“自主学习、合作研究、精讲点拨、牢固检测”的讲堂授课流程和有效授课策略，成立“6+1”高效讲堂。各学科依照学科特色，考虑不同样样学段学生的思想特色、知识水平及接受能力，设计吻合本学科授课实质的课型。 2/2 本文来源：https://www.dywdw.cn/0b9b301acf1755270722192e453610661ed95ad2.html
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2022-04-29
